富婆大保健嗷嗷叫普通话对白-红利来

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人民网西港5月22日电（记者刘慧、赵益普）22日上午，柬埔寨西哈努克港经济特区（简称“西港特区”）举办“一带一路”倡议十周年成果展，柬埔寨首相洪森、中国驻柬埔寨大使王文天出席仪式。成果展展示了西港特区成立15年以来，尤其是“一带一路”倡议提出10年来的发展历程。

洪森在致辞中表示，“一带一路”倡议提出10年来，西港特区蓬勃发展，如今已有175家企业入驻，为柬埔寨提供了超过3万个就业岗位，助力了西哈努克省的经济发展。西港特区的发展成果是柬中共建“一带一路”成果的重要组成部分。今年也是柬中建交65周年和柬中友好年，柬中传统友谊牢不可破，长期以来，中国支持柬埔寨各领域发展，柬中合作取得了丰硕成果，实实在在地造福了柬埔寨百姓。

王文天表示，蓬勃发展的西港特区是中柬务实合作的样板，中柬共建“一带一路”让特区发展迈上新台阶。“一带一路”倡议提出10年来，西港特区发展成为西哈努克省当地经济的“火车头”，期待特区继续积极参与中柬合作新局面。今年是中柬建交65周年和中柬友好年，中柬长期友好合作给柬埔寨人民带来了实实在在的利益，也为地区和平稳定作出了突出贡献。

当天，洪森还慰问了西港特区的工人代表，并参加了通用轮胎厂开业剪彩仪式。据悉，投资达3亿美元的通用轮胎厂是西港特区内最大投资项目，年产能达590万条轮胎，为当地提供了1600个就业岗位。

西港特区奠基于2008年2月，是中国批准的首批境外经贸合作区之一，是中柬两国政府间的国家级经济合作区，也是共建“一带一路”标志性项目之一。经过10多年的开发建设，特区目前已有175家企业入驻，有3万名工人，特区内企业的年进出口总额超过24亿美元，特区工业产值对西哈努克省的经济贡献率超过50%，被誉为“西哈努克省经济的发动机”。

随着老龄化的加剧，骨质疏松的挑战日益严峻，根据调查显示，我国50岁以上人群骨质疏松症患病率为19.2%，知晓率仅为7.0%，而接受过骨密度检测的比例仅有3.7%。我国非常重视全民骨骼健康，“健康中国2030”规划纲要中就包括“健康骨骼”行动，骨质疏松已成为我国面临的重要公共健康问题。

2023年5月18-19日，第十九届钙素论坛暨中华医学会第十二次全国骨质疏松和骨矿盐疾病学术年会分论坛在上海举行，本次论坛主题为“钙素中国，守护有力”。此次钙素论坛为业界人士搭建交流平台，特别邀请北京协和医院妇产科主任医师徐苓教授、北京协和医院内分泌科主任夏维波教授、上海交通大学附属第六人民医院骨质疏松和骨病科主任章振林教授、北京协和医院内分泌科主任医师李梅教授等多位国内外专家学者，分别就与时俱进的“骨质疏松症管理策略与中国经验探索”、“骨质疏松性骨折及再骨折防治要点”以及“多学科会诊（mdt）模式下的全生命周期骨健康与营养管理”等主题进行深入探讨，通过多种形式，分享最新的研究进展和诊疗方法，推动该领域学术的发展和应用。

钙素论坛连续举办的十九年来，伴随着我国骨质疏松防治领域诊疗水平的不断提升，内分泌科、风湿科、妇产科等多个专业领域越来越多关注到骨质疏松症的重要性。在多科室的共同努力下，针对糖尿病、围绝经期和绝经后妇女、孕产妇等特定人群，众多诊疗指南共识陆续发布。在论坛中，徐苓教授说到：“钙素论坛作为多学科高水平的学术平台，我们每次都能学到最新的学术知识和诊疗理念。”夏维波教授提到：“在全球老龄化趋势下，骨质疏松症已成为普遍存在的公共卫生问题，骨质疏松危害严重，应当引起全社会足够的重视与警惕，同时推进骨质疏松疾病在基层的规范化管理。”此外，章振林教授讲到：“在骨质疏松临床实践中，早筛查，早诊断，早干预是避免骨质疏松进展造成严重危害的重要前提。”北京协和医院临床营养科主任于康教授建议：“正值全民营养周，合理饮食的基础之上加上多种复合微量营养素合理规范的补充，对于改善和预防老年认知障碍有非常重要的作用。”

钙素论坛活动现场合影

我国高度重视骨质疏松症的防控工作。“健康中国2030”规划纲要中提到“推进全民健康生活方式行动，开展健康骨骼等专项行动”。赫力昂积极响应国家号召，持续推进“骨动中国”及“钙素论坛”的迭代升级，不断呼吁全民提升骨骼健康和营养健康意识，推进全生命周期骨骼健康和营养管理规范化进程。自2010年起，钙尔奇即携手郎平共同发起“全民骨力、骨动中国”世界骨质疏松日公益教育活动。该活动深入全国超过100个城市，为超过100万中国消费者创造了便捷的骨密度检测，也提供了专业的骨质疏松防治建议，更好地守护每个国人的骨健康和营养健康！

赫力昂中国营养保健品事业部总经理贺亚军致辞

赫力昂一直以来遵循‘以人为本，提升每日健康‘的公司使命，致力于通过科学、创新的自我健康管理方案，凭借在营养补充剂、口腔健康、疼痛管理、呼吸健康和皮肤健康五大领域拥有的众多知名品牌，帮助中国人在生命的每一个阶段获得高质量的健康生活。自2004年钙素论坛举办至今已19载，在钙尔奇与善存品牌进入中国30多年来，我们一如既往秉持服务大众健康的初心和使命，持续引领健康消费品行业发展并提供不断创新的红利来的解决方案。

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u)同(tong)学(xue)段(duan)的(de)学(xue)校(xiao)按(an)照(zhao)人(ren)才(cai)成(cheng)长(chang)的(de)客(ke)观(guan)规(gui)律(lv)，(，)做(zuo)好(hao)本(ben)阶(jie)段(duan)拔(ba)尖(jian)人(ren)才(cai)的(de)甄(zhen)别(bie)和(he)培(pei)养(yang)工(gong)作(zuo)。(。)学(xue)前(qian)教(jiao)育(yu)对(dui)天(tian)资(zi)卓(zhuo)越(yue)儿(er)童(tong)的(de)征(zheng)兆(zhao)保(bao)持(chi)敏(min)感(gan)；(；)基(ji)础(chu)教(jiao)育(yu)进(jin)行(xing)甄(zhen)别(bie)和(he)个(ge)性(xing)化(hua)培(pei)养(yang)；(；)高(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)针(zhen)对(dui)拔(ba)尖(jian)人(ren)才(cai)的(de)天(tian)赋(fu)领(ling)域(yu)进(jin)行(xing)专(zhuan)业(ye)化(hua)培(pei)养(yang)。(。)其(qi)二(er)，(，)在(zai)培(pei)养(yang)理(li)念(nian)方(fang)面(mian)，(，)通(tong)过(guo)教(jiao)学(xue)和(he)考(kao)试(shi)设(she)计(ji)上(shang)的(de)根(gen)本(ben)性(xing)转(zhuan)变(bian)，(，)教(jiao)育(yu)行(xing)政(zheng)部(bu)门(men)和(he)高(gao)校(xiao)应(ying)当(dang)积(ji)极(ji)引(yin)导(dao)中(zhong)小(xiao)学(xue)突(tu)破(po)应(ying)试(shi)教(jiao)育(yu)束(shu)缚(fu)，(，)推(tui)进(jin)素(su)质(zhi)教(jiao)育(yu)进(jin)程(cheng)，(，)从(cong)知(zhi)识(shi)灌(guan)输(shu)向(xiang)潜(qian)能(neng)开(kai)发(fa)过(guo)渡(du)，(，)从(cong)而(er)解(jie)决(jue)教(jiao)学(xue)实(shi)际(ji)与(yu)高(gao)考(kao)标(biao)准(zhun)不(bu)匹(pi)配(pei)、(、)学(xue)校(xiao)培(pei)养(yang)与(yu)社(she)会(hui)需(xu)求(qiu)不(bu)匹(pi)配(pei)等(deng)在(zai)以(yi)往(wang)不(bu)同(tong)学(xue)段(duan)协(xie)同(tong)育(yu)人(ren)中(zhong)出(chu)现(xian)的(de)症(zheng)结(jie)。(。)其(qi)三(san)，(，)在(zai)协(xie)同(tong)形(xing)式(shi)上(shang)，(，)高(gao)校(xiao)应(ying)当(dang)摒(bing)弃(qi)坐(zuo)享(xiang)基(ji)础(chu)教(jiao)育(yu)人(ren)才(cai)培(pei)养(yang)成(cheng)果(guo)的(de)“(“)掐(qia)尖(jian)”(”)想(xiang)法(fa)，(，)利(li)用(yong)自(zi)身(shen)在(zai)知(zhi)识(shi)生(sheng)产(chan)和(he)师(shi)资(zi)、(、)实(shi)验(yan)室(shi)等(deng)方(fang)面(mian)的(de)优(you)势(shi)，(，)提(ti)前(qian)介(jie)入(ru)拔(ba)尖(jian)人(ren)才(cai)的(de)培(pei)养(yang)过(guo)程(cheng)，(，)与(yu)中(zhong)学(xue)形(xing)成(cheng)人(ren)才(cai)培(pei)养(yang)联(lian)盟(meng)，(，)使(shi)创(chuang)新(xin)型(xing)人(ren)才(cai)培(pei)养(yang)的(de)资(zi)源(yuan)和(he)理(li)念(nian)能(neng)够(gou)渗(shen)透(tou)到(dao)基(ji)础(chu)教(jiao)育(yu)阶(jie)段(duan)。(。)其(qi)四(si)，(，)高(gao)校(xiao)应(ying)当(dang)在(zai)自(zi)主(zhu)人(ren)才(cai)选(xuan)拔(ba)环(huan)节(jie)强(qiang)化(hua)综(zong)合(he)评(ping)价(jia)和(he)多(duo)元(yuan)选(xuan)拔(ba)的(de)人(ren)才(cai)评(ping)价(jia)体(ti)系(xi)，(，)引(yin)导(dao)中(zhong)小(xiao)学(xue)改(gai)革(ge)人(ren)才(cai)培(pei)养(yang)的(de)重(zhong)心(xin)和(he)评(ping)价(jia)的(de)维(wei)度(du)。(。)<(<)/(/)p(p)>(>)<(<)p(p)>(>)最(zui)后(hou)，(，)拔(ba)尖(jian)学(xue)生(sheng)成(cheng)长(chang)为(wei)专(zhuan)业(ye)领(ling)域(yu)的(de)卓(zhuo)越(yue)人(ren)才(cai)是(shi)一(yi)个(ge)动(dong)态(tai)化(hua)和(he)系(xi)统(tong)化(hua)的(de)过(guo)程(cheng)，(，)因(yin)此(ci)需(xu)要(yao)为(wei)拔(ba)尖(jian)人(ren)才(cai)成(cheng)长(chang)提(ti)供(gong)一(yi)个(ge)全(quan)方(fang)位(wei)的(de)支(zhi)持(chi)性(xing)环(huan)境(jing)。(。)教(jiao)育(yu)行(xing)政(zheng)部(bu)门(men)应(ying)当(dang)明(ming)确(que)拔(ba)尖(jian)人(ren)才(cai)教(jiao)育(yu)涉(she)及(ji)的(de)潜(qian)在(zai)利(li)益(yi)相(xiang)关(guan)者(zhe)群(qun)体(ti)的(de)责(ze)任(ren)，(，)厘(li)清(qing)不(bu)同(tong)级(ji)别(bie)政(zheng)府(fu)在(zai)拔(ba)尖(jian)人(ren)才(cai)培(pei)养(yang)上(shang)的(de)职(zhi)能(neng)和(he)义(yi)务(wu)。(。)高(gao)校(xiao)积(ji)极(ji)扮(ban)演(yan)统(tong)筹(chou)和(he)协(xie)同(tong)的(de)角(jiao)色(se)，(，)调(tiao)动(dong)社(she)会(hui)多(duo)个(ge)主(zhu)体(ti)和(he)资(zi)源(yuan)要(yao)素(su)，(，)将(jiang)科(ke)研(yan)要(yao)素(su)转(zhuan)化(hua)为(wei)人(ren)才(cai)培(pei)养(yang)要(yao)素(su)，(，)发(fa)挥(hui)科(ke)教(jiao)协(xie)同(tong)和(he)产(chan)教(jiao)融(rong)合(he)的(de)作(zuo)用(yong)。(。)重(zhong)视(shi)家(jia)庭(ting)在(zai)拔(ba)尖(jian)人(ren)才(cai)成(cheng)长(chang)中(zhong)的(de)作(zuo)用(yong)，(，)把(ba)家(jia)长(chang)纳(na)入(ru)拔(ba)尖(jian)人(ren)才(cai)教(jiao)育(yu)体(ti)系(xi)之(zhi)中(zhong)，(，)协(xie)助(zhu)学(xue)校(xiao)及(ji)时(shi)监(jian)测(ce)和(he)调(tiao)整(zheng)拔(ba)尖(jian)人(ren)才(cai)成(cheng)长(chang)路(lu)径(jing)。(。)<(<)/(/)p(p)>(>)<(<)p(p)>(>)构(gou)建(jian)中(zhong)国(guo)基(ji)础(chu)学(xue)科(ke)拔(ba)尖(jian)人(ren)才(cai)培(pei)养(yang)体(ti)系(xi)，(，)要(yao)强(qiang)化(hua)基(ji)础(chu)学(xue)科(ke)的(de)支(zhi)撑(cheng)作(zuo)用(yong)，(，)提(ti)高(gao)高(gao)校(xiao)拔(ba)尖(jian)人(ren)才(cai)培(pei)养(yang)能(neng)力(li)。(。)<(<)/(/)p(p)>(>)<(<)p(p)>(>)首(shou)先(xian)，(，)国(guo)家(jia)和(he)教(jiao)育(yu)行(xing)政(zheng)部(bu)门(men)要(yao)更(geng)加(jia)重(zhong)视(shi)学(xue)科(ke)建(jian)设(she)，(，)扩(kuo)大(da)基(ji)础(chu)学(xue)科(ke)本(ben)科(ke)招(zhao)生(sheng)规(gui)模(mo)。(。)高(gao)校(xiao)要(yao)积(ji)极(ji)转(zhuan)变(bian)人(ren)才(cai)培(pei)养(yang)目(mu)标(biao)，(，)在(zai)本(ben)科(ke)阶(jie)段(duan)为(wei)学(xue)生(sheng)提(ti)供(gong)更(geng)多(duo)基(ji)础(chu)学(xue)科(ke)教(jiao)育(yu)，(，)并(bing)将(jiang)应(ying)用(yong)学(xue)科(ke)的(de)人(ren)才(cai)培(pei)养(yang)任(ren)务(wu)部(bu)分(fen)转(zhuan)移(yi)到(dao)研(yan)究(jiu)生(sheng)阶(jie)段(duan)。(。)在(zai)建(jian)设(she)基(ji)础(chu)学(xue)科(ke)时(shi)，(，)将(jiang)未(wei)来(lai)国(guo)家(jia)经(jing)济(ji)社(she)会(hui)发(fa)展(zhan)的(de)重(zhong)点(dian)关(guan)键(jian)领(ling)域(yu)纳(na)入(ru)建(jian)设(she)考(kao)量(liang)，(，)深(shen)入(ru)分(fen)析(xi)基(ji)础(chu)学(xue)科(ke)具(ju)有(you)创(chuang)新(xin)性(xing)、(、)前(qian)瞻(zhan)性(xing)和(he)突(tu)破(po)性(xing)的(de)命(ming)题(ti)，(，)对(dui)学(xue)科(ke)建(jian)设(she)方(fang)向(xiang)展(zhan)开(kai)超(chao)前(qian)布(bu)局(ju)。(。)<(<)/(/)p(p)>(>)<(<)p(p)>(>)其(qi)次(ci)，(，)打(da)破(po)学(xue)校(xiao)壁(bi)垒(lei)，(，)以(yi)学(xue)科(ke)为(wei)中(zhong)心(xin)确(que)定(ding)拔(ba)尖(jian)人(ren)才(cai)培(pei)养(yang)试(shi)点(dian)。(。)拔(ba)尖(jian)项(xiang)目(mu)试(shi)点(dian)的(de)确(que)定(ding)应(ying)精(jing)准(zhun)对(dui)接(jie)国(guo)家(jia)关(guan)键(jian)领(ling)域(yu)，(，)依(yi)托(tuo)优(you)势(shi)学(xue)科(ke)，(，)给(gei)予(yu)其(qi)资(zi)金(jin)支(zhi)持(chi)和(he)招(zhao)生(sheng)政(zheng)策(ce)支(zhi)持(chi)，(，)以(yi)形(xing)成(cheng)优(you)势(shi)学(xue)科(ke)建(jian)设(she)和(he)拔(ba)尖(jian)人(ren)才(cai)培(pei)养(yang)相(xiang)互(hu)促(cu)进(jin)的(de)局(ju)面(mian)。(。)管(guan)理(li)部(bu)门(men)要(yao)对(dui)行(xing)业(ye)特(te)色(se)高(gao)校(xiao)在(zai)专(zhuan)业(ye)开(kai)设(she)上(shang)与(yu)综(zong)合(he)性(xing)大(da)学(xue)趋(qu)同(tong)的(de)现(xian)象(xiang)进(jin)行(xing)规(gui)范(fan)，(，)要(yao)求(qiu)其(qi)严(yan)格(ge)依(yi)据(ju)学(xue)校(xiao)的(de)优(you)势(shi)学(xue)科(ke)设(she)置(zhi)拔(ba)尖(jian)人(ren)才(cai)培(pei)养(yang)单(dan)位(wei)。(。)此(ci)外(wai)，(，)基(ji)于(yu)学(xue)科(ke)，(，)建(jian)立(li)人(ren)才(cai)培(pei)养(yang)联(lian)盟(meng)和(he)研(yan)究(jiu)集(ji)群(qun)，(，)共(gong)享(xiang)优(you)质(zhi)课(ke)程(cheng)、(、)科(ke)研(yan)项(xiang)目(mu)和(he)研(yan)究(jiu)设(she)备(bei)，(，)促(cu)进(jin)联(lian)盟(meng)和(he)集(ji)群(qun)内(nei)学(xue)生(sheng)的(de)校(xiao)际(ji)流(liu)动(dong)，(，)提(ti)高(gao)学(xue)生(sheng)对(dui)专(zhuan)业(ye)的(de)忠(zhong)诚(cheng)度(du)和(he)归(gui)属(shu)感(gan)，(，)强(qiang)化(hua)基(ji)础(chu)学(xue)科(ke)自(zi)身(shen)的(de)学(xue)科(ke)规(gui)训(xun)。(。)<(<)/(/)p(p)>(>)<(<)p(p)>(>)最(zui)后(hou)，(，)提(ti)高(gao)高(gao)校(xiao)拔(ba)尖(jian)人(ren)才(cai)培(pei)养(yang)能(neng)力(li)，(，)改(gai)革(ge)现(xian)行(xing)考(kao)核(he)体(ti)系(xi)和(he)评(ping)价(jia)标(biao)准(zhun)是(shi)当(dang)务(wu)之(zhi)急(ji)。(。)高(gao)校(xiao)在(zai)选(xuan)聘(pin)参(can)与(yu)拔(ba)尖(jian)人(ren)才(cai)培(pei)养(yang)的(de)专(zhuan)职(zhi)教(jiao)师(shi)时(shi)，(，)应(ying)考(kao)察(cha)学(xue)术(shu)成(cheng)果(guo)和(he)对(dui)拔(ba)尖(jian)人(ren)才(cai)培(pei)养(yang)的(de)兴(xing)趣(qu)这(zhe)两(liang)方(fang)面(mian)要(yao)素(su)，(，)遴(lin)选(xuan)一(yi)批(pi)学(xue)术(shu)建(jian)树(shu)高(gao)，(，)师(shi)德(de)师(shi)风(feng)优(you)良(liang)的(de)教(jiao)师(shi)参(can)与(yu)拔(ba)尖(jian)人(ren)才(cai)培(pei)养(yang)工(gong)作(zuo)，(，)在(zai)考(kao)核(he)评(ping)价(jia)、(、)职(zhi)称(cheng)晋(jin)升(sheng)和(he)薪(xin)酬(chou)激(ji)励(li)中(zhong)考(kao)量(liang)教(jiao)师(shi)对(dui)拔(ba)尖(jian)学(xue)生(sheng)培(pei)养(yang)的(de)投(tou)入(ru)程(cheng)度(du)等(deng)要(yao)素(su)。(。)学(xue)校(xiao)的(de)教(jiao)师(shi)发(fa)展(zhan)中(zhong)心(xin)也(ye)应(ying)当(dang)为(wei)教(jiao)师(shi)的(de)研(yan)究(jiu)型(xing)教(jiao)学(xue)提(ti)供(gong)技(ji)能(neng)培(pei)训(xun)和(he)技(ji)术(shu)支(zhi)持(chi)。(。)此(ci)外(wai)，(，)未(wei)来(lai)针(zhen)对(dui)高(gao)校(xiao)基(ji)础(chu)学(xue)科(ke)拔(ba)尖(jian)人(ren)才(cai)培(pei)养(yang)项(xiang)目(mu)成(cheng)效(xiao)的(de)评(ping)价(jia)应(ying)当(dang)适(shi)当(dang)延(yan)长(chang)评(ping)价(jia)周(zhou)期(qi)，(，)调(tiao)整(zheng)评(ping)价(jia)指(zhi)标(biao)，(，)为(wei)拔(ba)尖(jian)人(ren)才(cai)成(cheng)长(chang)留(liu)足(zu)时(shi)间(jian)和(he)空(kong)间(jian)的(de)同(tong)时(shi)，(，)更(geng)多(duo)关(guan)注(zhu)培(pei)养(yang)对(dui)象(xiang)的(de)获(huo)得(de)感(gan)。(。)高(gao)校(xiao)应(ying)对(dui)基(ji)础(chu)学(xue)科(ke)拔(ba)尖(jian)学(xue)生(sheng)的(de)个(ge)性(xing)化(hua)发(fa)展(zhan)做(zuo)好(hao)诊(zhen)断(duan)和(he)跟(gen)踪(zong)调(tiao)整(zheng)服(fu)务(wu)，(，)保(bao)障(zhang)拔(ba)尖(jian)学(xue)生(sheng)自(zi)主(zhu)开(kai)展(zhan)探(tan)索(suo)和(he)确(que)定(ding)个(ge)性(xing)化(hua)培(pei)养(yang)方(fang)案(an)的(de)权(quan)利(li)。(。)探(tan)索(suo)完(wan)善(shan)本(ben)硕(shuo)博(bo)贯(guan)通(tong)机(ji)制(zhi)，(，)充(chong)分(fen)发(fa)挥(hui)导(dao)师(shi)制(zhi)、(、)书(shu)院(yuan)制(zhi)等(deng)要(yao)素(su)在(zai)拔(ba)尖(jian)人(ren)才(cai)培(pei)养(yang)中(zhong)的(de)作(zuo)用(yong)。(。)<(<)/(/)p(p)>(>)<(<)p(p)>(>)首(shou)先(xian)，(，)拔(ba)尖(jian)人(ren)才(cai)教(jiao)育(yu)应(ying)当(dang)从(cong)根(gen)本(ben)上(shang)转(zhuan)变(bian)思(si)路(lu)，(，)高(gao)校(xiao)主(zhu)动(dong)从(cong)“(“)摘(zhai)果(guo)子(zi)”(”)的(de)角(jiao)色(se)转(zhuan)变(bian)为(wei)“(“)播(bo)种(zhong)者(zhe)”(”)。(。)我(wo)们(men)所(suo)倡(chang)导(dao)的(de)拔(ba)尖(jian)人(ren)才(cai)培(pei)养(yang)项(xiang)目(mu)不(bu)是(shi)把(ba)人(ren)培(pei)养(yang)成(cheng)“(“)器(qi)物(wu)”(”)层(ceng)面(mian)的(de)专(zhuan)业(ye)精(jing)英(ying)，(，)而(er)更(geng)着(zhe)眼(yan)于(yu)人(ren)的(de)全(quan)面(mian)发(fa)展(zhan)。(。)相(xiang)较(jiao)于(yu)在(zai)某(mou)个(ge)时(shi)间(jian)节(jie)点(dian)摘(zhai)取(qu)当(dang)前(qian)符(fu)合(he)某(mou)种(zhong)具(ju)体(ti)知(zhi)识(shi)技(ji)能(neng)要(yao)求(qiu)的(de)“(“)完(wan)成(cheng)型(xing)”(”)人(ren)才(cai)进(jin)行(xing)培(pei)养(yang)，(，)高(gao)校(xiao)更(geng)应(ying)当(dang)以(yi)发(fa)展(zhan)的(de)眼(yan)光(guang)，(，)帮(bang)助(zhu)所(suo)有(you)有(you)潜(qian)质(zhi)的(de)学(xue)生(sheng)按(an)照(zhao)天(tian)性(xing)自(zi)然(ran)成(cheng)长(chang)。(。)这(zhe)两(liang)种(zhong)人(ren)才(cai)培(pei)养(yang)方(fang)式(shi)的(de)思(si)路(lu)不(bu)同(tong)，(，)前(qian)者(zhe)是(shi)基(ji)于(yu)存(cun)量(liang)思(si)路(lu)，(，)而(er)后(hou)者(zhe)则(ze)侧(ce)重(zhong)于(yu)扩(kuo)充(chong)增(zeng)量(liang)，(，)旨(zhi)在(zai)对(dui)所(suo)有(you)具(ju)有(you)独(du)特(te)天(tian)赋(fu)的(de)学(xue)生(sheng)施(shi)以(yi)个(ge)性(xing)化(hua)的(de)教(jiao)育(yu)。(。)因(yin)此(ci)，(，)后(hou)者(zhe)不(bu)仅(jin)更(geng)具(ju)可(ke)持(chi)续(xu)性(xing)，(，)且(qie)能(neng)够(gou)一(yi)定(ding)程(cheng)度(du)上(shang)保(bao)证(zheng)培(pei)养(yang)对(dui)象(xiang)的(de)天(tian)赋(fu)和(he)志(zhi)趣(qu)与(yu)基(ji)础(chu)学(xue)科(ke)拔(ba)尖(jian)项(xiang)目(mu)保(bao)持(chi)一(yi)致(zhi)。(。)<(<)/(/)p(p)>(>)<(<)p(p)>(>)其(qi)次(ci)，(，)教(jiao)育(yu)管(guan)理(li)者(zhe)应(ying)当(dang)认(ren)识(shi)到(dao)，(，)拔(ba)尖(jian)人(ren)才(cai)培(pei)养(yang)项(xiang)目(mu)虽(sui)然(ran)是(shi)以(yi)需(xu)求(qiu)为(wei)导(dao)向(xiang)的(de)公(gong)共(gong)政(zheng)策(ce)，(，)但(dan)本(ben)质(zhi)上(shang)更(geng)是(shi)一(yi)项(xiang)以(yi)“(“)人(ren)”(”)为(wei)对(dui)象(xiang)的(de)教(jiao)育(yu)政(zheng)策(ce)，(，)如(ru)果(guo)不(bu)遵(zun)循(xun)教(jiao)育(yu)规(gui)律(lv)和(he)人(ren)才(cai)成(cheng)长(chang)的(de)内(nei)在(zai)规(gui)律(lv)，(，)则(ze)无(wu)法(fa)实(shi)现(xian)为(wei)国(guo)家(jia)基(ji)础(chu)学(xue)科(ke)发(fa)展(zhan)服(fu)务(wu)的(de)外(wai)部(bu)目(mu)标(biao)。(。)在(zai)致(zhi)力(li)于(yu)服(fu)务(wu)国(guo)家(jia)重(zhong)大(da)战(zhan)略(lve)发(fa)展(zhan)的(de)同(tong)时(shi)，(，)也(ye)应(ying)当(dang)关(guan)注(zhu)学(xue)生(sheng)自(zi)身(shen)的(de)情(qing)感(gan)需(xu)求(qiu)和(he)发(fa)展(zhan)需(xu)求(qiu)，(，)以(yi)及(ji)多(duo)样(yang)化(hua)的(de)非(fei)认(ren)知(zhi)特(te)征(zheng)和(he)志(zhi)趣(qu)，(，)从(cong)而(er)将(jiang)学(xue)生(sheng)个(ge)人(ren)发(fa)展(zhan)目(mu)标(biao)融(rong)入(ru)培(pei)养(yang)政(zheng)策(ce)的(de)整(zheng)体(ti)目(mu)标(biao)体(ti)系(xi)。(。)在(zai)培(pei)养(yang)过(guo)程(cheng)中(zhong)，(，)尤(you)其(qi)要(yao)注(zhu)重(zhong)对(dui)拔(ba)尖(jian)人(ren)才(cai)的(de)思(si)想(xiang)引(yin)领(ling)，(，)使(shi)他(ta)们(men)能(neng)够(gou)自(zi)然(ran)而(er)然(ran)地(di)将(jiang)个(ge)人(ren)发(fa)展(zhan)融(rong)入(ru)国(guo)家(jia)和(he)社(she)会(hui)发(fa)展(zhan)需(xu)求(qiu)中(zhong)。(。)<(<)/(/)p(p)>(>)<(<)p(p)>(>)在(zai)社(she)会(hui)大(da)环(huan)境(jing)上(shang)，(，)政(zheng)府(fu)应(ying)当(dang)在(zai)全(quan)社(she)会(hui)加(jia)强(qiang)价(jia)值(zhi)观(guan)教(jiao)育(yu)，(，)营(ying)造(zao)尊(zun)重(zhong)知(zhi)识(shi)、(、)鼓(gu)励(li)创(chuang)新(xin)、(、)宽(kuan)容(rong)失(shi)败(bai)的(de)舆(yu)论(lun)环(huan)境(jing)。(。)宏(hong)观(guan)层(ceng)面(mian)，(，)教(jiao)育(yu)行(xing)政(zheng)部(bu)门(men)要(yao)超(chao)越(yue)市(shi)场(chang)价(jia)值(zhi)逻(luo)辑(ji)，(，)赋(fu)予(yu)高(gao)校(xiao)充(chong)分(fen)的(de)办(ban)学(xue)自(zi)主(zhu)权(quan)，(，)鼓(gu)励(li)其(qi)按(an)照(zhao)学(xue)术(shu)逻(luo)辑(ji)办(ban)学(xue)。(。)微(wei)观(guan)层(ceng)面(mian)，(，)高(gao)校(xiao)应(ying)当(dang)尊(zun)重(zhong)学(xue)术(shu)研(yan)究(jiu)和(he)人(ren)才(cai)成(cheng)长(chang)的(de)客(ke)观(guan)规(gui)律(lv)，(，)改(gai)革(ge)科(ke)研(yan)评(ping)价(jia)体(ti)系(xi)和(he)薪(xin)酬(chou)激(ji)励(li)体(ti)系(xi)，(，)为(wei)教(jiao)师(shi)安(an)心(xin)开(kai)展(zhan)科(ke)学(xue)研(yan)究(jiu)和(he)拔(ba)尖(jian)人(ren)才(cai)培(pei)育(yu)工(gong)作(zuo)创(chuang)造(zao)条(tiao)件(jian)。(。)在(zai)此(ci)基(ji)础(chu)上(shang)，(，)我(wo)们(men)还(hai)应(ying)当(dang)认(ren)识(shi)到(dao)，(，)拔(ba)尖(jian)人(ren)才(cai)教(jiao)育(yu)应(ying)使(shi)非(fei)拔(ba)尖(jian)人(ren)才(cai)同(tong)时(shi)受(shou)益(yi)，(，)未(wei)来(lai)成(cheng)熟(shu)的(de)拔(ba)尖(jian)人(ren)才(cai)教(jiao)育(yu)体(ti)系(xi)应(ying)向(xiang)更(geng)开(kai)放(fang)、(、)更(geng)易(yi)获(huo)得(de)、(、)更(geng)普(pu)惠(hui)的(de)方(fang)向(xiang)发(fa)展(zhan)，(，)使(shi)公(gong)众(zhong)认(ren)识(shi)到(dao)：(：)拔(ba)尖(jian)人(ren)才(cai)是(shi)一(yi)个(ge)具(ju)有(you)特(te)殊(shu)教(jiao)育(yu)需(xu)求(qiu)，(，)而(er)非(fei)拥(yong)有(you)教(jiao)育(yu)特(te)权(quan)的(de)群(qun)体(ti)，(，)从(cong)而(er)构(gou)建(jian)出(chu)对(dui)拔(ba)尖(jian)人(ren)才(cai)培(pei)养(yang)更(geng)宽(kuan)容(rong)、(、)更(geng)支(zhi)持(chi)的(de)社(she)会(hui)舆(yu)论(lun)环(huan)境(jing)。(。)<(<)/(/)p(p)>(>)<(<)p(p)>(>)首(shou)先(xian)，(，)构(gou)建(jian)中(zhong)国(guo)基(ji)础(chu)学(xue)科(ke)拔(ba)尖(jian)人(ren)才(cai)培(pei)养(yang)体(ti)系(xi)，(，)还(hai)要(yao)加(jia)快(kuai)对(dui)基(ji)础(chu)学(xue)科(ke)拔(ba)尖(jian)人(ren)才(cai)成(cheng)长(chang)规(gui)律(lv)的(de)研(yan)究(jiu)，(，)并(bing)形(xing)成(cheng)研(yan)究(jiu)与(yu)实(shi)践(jian)相(xiang)互(hu)促(cu)进(jin)的(de)局(ju)面(mian)。(。)<(<)/(/)p(p)>(>)<(<)p(p)>(>)拔(ba)尖(jian)人(ren)才(cai)的(de)成(cheng)长(chang)发(fa)育(yu)机(ji)制(zhi)不(bu)仅(jin)关(guan)涉(she)教(jiao)育(yu)学(xue)层(ceng)面(mian)的(de)问(wen)题(ti)，(，)还(hai)与(yu)心(xin)理(li)学(xue)、(、)生(sheng)物(wu)学(xue)和(he)医(yi)学(xue)等(deng)学(xue)科(ke)密(mi)切(qie)相(xiang)关(guan)，(，)因(yin)此(ci)，(，)需(xu)要(yao)从(cong)不(bu)同(tong)学(xue)科(ke)视(shi)角(jiao)深(shen)入(ru)研(yan)究(jiu)拔(ba)尖(jian)人(ren)才(cai)成(cheng)长(chang)成(cheng)才(cai)规(gui)律(lv)。(。)教(jiao)育(yu)行(xing)政(zheng)部(bu)门(men)应(ying)当(dang)积(ji)极(ji)推(tui)动(dong)组(zu)建(jian)拔(ba)尖(jian)人(ren)才(cai)教(jiao)育(yu)专(zhuan)家(jia)智(zhi)库(ku)，(，)并(bing)提(ti)供(gong)专(zhuan)项(xiang)科(ke)研(yan)经(jing)费(fei)，(，)鼓(gu)励(li)不(bu)同(tong)学(xue)科(ke)领(ling)域(yu)的(de)专(zhuan)业(ye)学(xue)者(zhe)通(tong)过(guo)课(ke)题(ti)和(he)项(xiang)目(mu)的(de)形(xing)式(shi)开(kai)展(zhan)跨(kua)学(xue)科(ke)联(lian)合(he)攻(gong)关(guan)。(。)<(<)/(/)p(p)>(>)<(<)p(p)>(>)其(qi)次(ci)，(，)教(jiao)育(yu)研(yan)究(jiu)者(zhe)和(he)相(xiang)关(guan)协(xie)会(hui)应(ying)当(dang)充(chong)分(fen)发(fa)挥(hui)专(zhuan)家(jia)资(zi)政(zheng)作(zuo)用(yong)，(，)协(xie)助(zhu)主(zhu)管(guan)拔(ba)尖(jian)人(ren)才(cai)教(jiao)育(yu)的(de)政(zheng)府(fu)部(bu)门(men)，(，)促(cu)进(jin)拔(ba)尖(jian)人(ren)才(cai)教(jiao)育(yu)的(de)理(li)论(lun)研(yan)究(jiu)和(he)培(pei)养(yang)实(shi)践(jian)科(ke)学(xue)化(hua)规(gui)范(fan)化(hua)发(fa)展(zhan)。(。)<(<)/(/)p(p)>(>)<(<)p(p)>(>)最(zui)后(hou)，(，)基(ji)础(chu)研(yan)究(jiu)拔(ba)尖(jian)人(ren)才(cai)培(pei)养(yang)应(ying)立(li)足(zu)本(ben)土(tu)实(shi)践(jian)，(，)同(tong)时(shi)积(ji)极(ji)借(jie)鉴(jian)国(guo)际(ji)拔(ba)尖(jian)人(ren)才(cai)教(jiao)育(yu)研(yan)究(jiu)发(fa)展(zhan)的(de)经(jing)验(yan)，(，)推(tui)动(dong)拔(ba)尖(jian)人(ren)才(cai)教(jiao)育(yu)的(de)实(shi)践(jian)经(jing)验(yan)和(he)理(li)论(lun)研(yan)究(jiu)成(cheng)果(guo)快(kuai)速(su)传(chuan)播(bo)。(。)同(tong)时(shi)，(，)教(jiao)育(yu)界(jie)在(zai)开(kai)展(zhan)相(xiang)关(guan)研(yan)究(jiu)之(zhi)余(yu)，(，)要(yao)积(ji)极(ji)致(zhi)力(li)于(yu)基(ji)础(chu)学(xue)科(ke)拔(ba)尖(jian)人(ren)才(cai)成(cheng)长(chang)路(lu)径(jing)诊(zhen)断(duan)相(xiang)关(guan)师(shi)资(zi)的(de)培(pei)养(yang)，(，)为(wei)拔(ba)尖(jian)人(ren)才(cai)培(pei)养(yang)和(he)发(fa)展(zhan)提(ti)供(gong)教(jiao)育(yu)咨(zi)询(xun)服(fu)务(wu)。(。)<(<)/(/)p(p)>(>)<(<)p(p)>(>)《(《)光(guang)明(ming)日(ri)报(bao)》(》)（(（)2(2)0(0)2(2)3(3)年(nian)0(0)5(5)月(yue)2(2)3(3)日(ri)1(1)5(5)版(ban)）(）)<(<)/(/)p(p)>(>)

　　　　全省累计治愈出院63912例，累计病亡4512例，累计报告新冠肺炎确诊病例68427例。尚在集中隔离医学观察的密切接触者12483人。

　　　　jingwaishuruxianyouquezhenbingli632li（wuzhongzhengbingli），wuxianyouyisibingli。leijiquezhenbingli24020li，leijizhiyuchuyuanbingli23388li，wusiwangbingli。歩は健人の腕を引っ張って、自分に引き寄せた。体重が移動して、倒れかけた健人の体を抱きしめて、唇を合わせる。　　深圳市众妙娱乐有限公司内容策划总监 吴泳泳：我们现在可能一个人要应付很多主播，可能你手上有几十或者甚至上百个主播，其实就两三个人在管理，很缺人，这个比例差距蛮大的。

　　　　值得一提的是，由于上海地处长江中下游平原，同时又是长江入海口，平均海拔只有2.19米。因此，也有人疑虑这样的地形条件是否适宜建缆车？

　　　　dangnianfajueshi，zhangjuzhongyaoqiusuoyoudongxidouyaocaiyanghuilai，tuyangyebuliwai。tamencaijileyixiebeihuoshaoguohoubanjiedehongshaotukuai，fangzaibangongshili。1991nianchuntiandeyitian，hunankaogusuofusuochangpeianpingluguozhengzhou，laikanwangzhangjuzhong，xianliaozhong，zhangjuzhongwenqipengtoushanyizhidegudaoshizenmefaxiande，nashipeianpingzhuchidekaoguxiangmu，gangganggongbulegudaodefaxian。peianpingshuo，taopianshangjiuyoudaokeheyinhena。ranhouzhilezhidibanshangdehongshaotushuo，zhelimianshuobudingjiuyou。zhangjuzhongnaqiyikuaibaikai，zhendefaxianleyigedaokedeyinhen。tamenjiezhebaileyishangwu，zhaodaoleshijigedaokeyinhen，houlaijingguojiance，querenweishuidao。÷

今年的5月18日，是第47个国际博物馆日。天津博物馆通过技术赋能以及形式创新，推出特色突出、内容丰富的展览和活动，让文物“活”在群众身边，为广大群众提供兼具知识性和趣味性的精神文化产品。

技术升级形式创新——

让文物“跳”出展柜

天津博物馆“王牌”基本陈列“耀世奇珍——馆藏文物精品陈列”经过升级改造，于5月18日正式推出。天津博物馆党委书记于健告诉记者，此次展览亮出了更多天博“家底儿”，百余件文物精品涵盖甲骨、青铜器、玉器和书画等类别，绝大多数为一级文物；展柜玻璃升级为专业级低反玻璃，透光率高达97%以上，视觉效果近乎“裸展”，观众得以“零距离”感受文物风采。同时它具有更高的安全性能，可以有效阻隔紫外光，相当于给柜内文物穿上一件“防晒衣”。

骨笛吹来华夏序曲，编钟奏响礼乐文明……天津博物馆充分挖掘馆藏资源，积极策划了多场活态展演。“五一”期间，“声动千年——中国古代音乐文物特展”联动河南博物院华夏古乐团，为观众连续奉送3场“赏音乐文物听古韵回响”活态展览体验活动，通过深度复原古乐器演奏盛况，带领观众于顷刻间回溯千年盛景；正在展出的“天下长安——陕西唐代文物精华展”充分依托该展中的唐代文物资源，结合唐代文化元素，策划推出“奉千载传承茶汤品中华文化隽永”唐茶道（煎茶法）展演主题活动等，邀请观众一同感受唐代的璀璨文化。

数字赋能智慧文博——

让文物“活”在云端

5个主题场馆、468个vr场景、2342张展图、1123件文物……天津博物馆联合津云新媒体开发的“vr天博”，让更多津城文物“活”在云端，以数字技术赋能博物馆的沉浸式探索。

“观众通过点击链接，即可一步抵达‘云端天博’，360°实景欣赏天津博物馆馆藏文物。”天津博物馆馆长姚旸介绍说，比起线下游览，“vr天博”将音视频讲解、文物细节放大、主题展览融合、浏览环境搭建等融为一体，为线上观众创造了良好体验。

“更加直观的展演方式，更为丰富的知识拓展，更加打动人心的视觉盛宴，让人对‘云端天博’印象深刻。”南开大学新闻传播学院硕士研究生吴媛媛在体验了线上观展后说。

天津博物馆精心打造的数字展区则以中央区域环绕型屏幕为主，辅以裸眼3d，让观众身临其境，在虚拟与现实中沉浸式欣赏中国优秀的书画艺术。据介绍，天博“再现高峰——馆藏宋元时期文物精品特展”及“桃源何处——馆藏仇英《桃源仙境图》特展”以数字赋能打造沉浸式观展体验，一经推出就受到全国网友高频搜索和持续关注，成功入选3月份全国百个精品展前10。截至目前，已累计吸引35万多名观众慕名参观。

全景数字艺术互动——

让文物“走”进现实

向日葵花海热烈盛放，星月夜深邃璀璨，麦田上的乌鸦实时交互……在光影的交织下，梵高名画鲜活生动，艺术的世界触手可及。

5月18日，天津数字艺术博物馆正式面向公众开放。作为该数字艺术博物馆的首个展览，“梵高的世界”全景数字艺术互动大展以梵高一生中所创作的多幅艺术作品为素材基底，运用ai互动、体感交互、ar（增强现实）等数字化技术手段进行展示。

在巨型沉浸区内有6面高清大屏和地面结合，观众可以获得“站在画里看画”的奇妙观感，前四幅画作设置地有些轻微眩晕感，使游客得以沉浸式体验梵高晚期作画时的状态；“光影餐厅”梵空间会根据不同时段、不同主题开展梵高主题下午茶、晚宴、艺术沙龙等活动；“向日葵镜房”采用类似摄制电影的方法，加以光画技术，还原梵高画作，光影效果震撼。

“该展览在馆内设置的8个沉浸互动区域，为观众带来视听融合的交互体验，使艺术、科技、观众深度互融，助力数字文化产业发展。该馆还将开设天津数字文博基本陈列展。”于健说，展厅内还对天津博物馆馆藏天津著名文物进行数字化采集、制作和展示；通过数字手段复原天津老城等文化遗产，让观众近距离感受天津历史文化魅力。

（实习生杨晨参与采写）

近日，家住广州的杨女士在某健身房办理会员卡后发现，该店要求会员必须使用人脸识别，才可以进入。杨女士认为，健身房侵犯了自己的个人信息，要求健身房提供除人脸识别以外的其他认证方式，并向当地消费者委员会进行投诉。当地消委会认为，经营者在处理消费者个人信息时应遵循合法、正当、必要和诚信原则，在使用人脸识别技术处理人脸信息时，应充分履行人脸信息处理的告知义务、充分保障个体的信息自决权利，并采取必要措施保障个人信息安全。在消委会调解下，该健身房及时调整顾客进入健身房的认证方式，提供了前台登记认证后进入等方式供会员选择。

近年来，人脸识别技术不断取得突破，因高效便捷而被广泛使用，正迅速融入人们的日常生活。“刷脸”解锁、“刷脸”支付、“刷脸”进小区、“刷脸”入景区……生活中的“刷脸”应用越来越常见。人脸识别技术在便利人们生活的同时，被滥用的趋势也愈发严重。尤其是在“刷脸”过程中，用户的姓名、性别、年龄、好利来的联系方式等大量信息都被采集并储存。一些经营者滥用人脸识别技术侵害自然人合法权益的事件频发，引发社会关注和担忧。

2019年4月，郭先生购买杭州野生动物世界年卡，后来被通知入园方式从指纹识别调整为人脸识别。双方多次协商未果后，郭先生认为“人脸识别收集的面部特征信息属于个人敏感信息，一旦泄露、被非法提供或者滥用将极易危害人身和财产安全”，将杭州野生动物世界告上法庭。2021年，这场纠纷以郭先生胜诉告终，杭州市中级人民法院二审公开宣判，杭州野生动物世界被判删除郭先生的面部特征与指纹信息。

2021年3月，顾先生在搬入天津某小区时被物业告知只能“刷脸”进入，没有其他进入方式。顾先生认为物业公司此举违法，于是将其诉至法院。2022年5月，天津市第一中级人民法院二审判决认为，物业公司违法，应积极履行法律义务，删除顾先生的人脸信息，并为其提供其他验证方式。

值得注意的是，除隐私权、名誉权被侵害外，因人脸信息等身份信息泄露导致“被贷款”“被诈骗”等问题也时有发生。甚至还有一些犯罪分子利用非法获取的身份证照片等个人信息制作成动态视频，破解人脸识别验证程序，实施窃取财产、虚开增值税普通发票等犯罪行为。“人脸识别是发展数字经济和社会治理的重要技术手段，但应在尊重人格权与隐私权、保护个人信息和维护公共利益的基础之上，通过立法等方式对人脸识别技术的应用进行规范。”北京理工大学法学院教授洪延青说。

作为生物识别信息，人脸具有唯一性，一般情况下无法更改，这与手机号码、密码等信息泄露不同，对信息采集者和管理者提出了更严格要求。这些信息如果得不到妥善保管而被泄露，用户个人隐私就有可能处于“裸奔”状态。

中国法学会消费者权益保护法研究会副秘书长陈音江认为，经营者应在确保人脸信息采集和应用安全的前提下，事先告知人脸信息采集目的、使用方式和使用范围，并经用户同意，才能进行人脸信息采集和推广应用，充分保障用户的隐私权和自主选择权。还有专家建议，应设置必要门槛，改变任何企业都可以收集使用公民生物识别信息的现状，参照身份证管理，原始数据统一由国家掌控。（刘军国）

「ごめんなさいね、健人。あなたが一番苦しんでいるの分かってたんだけど……。これ以上、一人にさせたくなかったのよ。これからでも、母親らしいこと、したくてね。博人さんのことを忘れることはできない。けど、忘れることが出来なくなる以上に、私は勉さんを愛してしまったの」　(　)　(　)实(shi)际(ji)上(shang)，(，)中(zhong)国(guo)并(bing)非(fei)对(dui)危(wei)机(ji)熟(shu)视(shi)无(wu)睹(du)，(，)而(er)是(shi)理(li)性(xing)地(di)提(ti)出(chu)了(le)中(zhong)国(guo)方(fang)案(an)。(。)自(zi)乌(wu)克(ke)兰(lan)危(wei)机(ji)全(quan)面(mian)升(sheng)级(ji)以(yi)来(lai)，(，)习(xi)近(jin)平(ping)主(zhu)席(xi)围(wei)绕(rao)推(tui)动(dong)危(wei)机(ji)的(de)政(zheng)治(zhi)解(jie)决(jue)，(，)先(xian)后(hou)提(ti)出(chu)“(“)四(si)个(ge)应(ying)该(gai)”(”)“(“)四(si)个(ge)共(gong)同(tong)”(”)“(“)三(san)点(dian)思(si)考(kao)”(”)，(，)成(cheng)为(wei)中(zhong)方(fang)处(chu)理(li)乌(wu)克(ke)兰(lan)问(wen)题(ti)的(de)根(gen)本(ben)遵(zun)循(xun)原(yuan)则(ze)，(，)并(bing)最(zui)终(zhong)形(xing)成(cheng)了(le)中(zhong)方(fang)立(li)场(chang)文(wen)件(jian)。(。)

（来源：金融界）