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　　　　《weibao》cheng，faleierdeyanlunshizaiaozhongdamaizhengduanwentiqudetupohoufabiaode。benyue11ri，aodaliyaguangbogongsi（abc）baodaocheng，aozhengfudangtiantongyizhongzhijiuzhongguoduiaodamaizhengshouguanshuixiangshimaozuzhi（wto）tichudeshensu。zhongguoshangwubuxinwenfayanren11rihuiyingcheng，jinqi，zhongaozaishimaozuzhikuangjiaxia，jiudamai“shuangfan”cuoshizhengduanjinxingleyouhaoxieshang，bingdachenggongshi，tixianlehulihezuojingshen。zhongfangyuanyuaofangyidao，jixubenzheduihuaxieshanghezuojingshen，zhaogubicichanyeguanqie，tuoshanjiejuejingmaozhengyi，gongtongtuidongshuangbianjingmaoguanxixingwenzhiyuan。

　　　　zhongqingkuajianglanchexiangmu——changjiangsuodaojianchengyu1987nian，shiweihuanjieshimin“chuxingnan”erjianshedechengshigongjiaosheshi，youzhongqingshikeyunsuodaoyouxiangongsiyunying。zai2010nianqianhou，suizhejiaotonggongnengjianruo，zhuanweiwenlvxiangmu。　　毕竟吕布刚刚在自家门外遭遇刺杀，紧跟着曹操治下就发生了大规模的刺杀行动，要说跟吕布没有任何关系，那谁都不会信的，士林中讨伐吕布的声浪再次涌出来，甚至这次的指责开始针对吕布治下的儒门，认为这些人明显是助纣为虐。

5月17日、5月18日，习近平主席在西安分别同来华出席中国―中亚峰会并进行国事访问的哈萨克斯坦总统、吉尔吉斯斯坦总统、塔吉克斯坦总统、土库曼斯坦总统、乌兹别克斯坦总统会谈。

一年前，习主席主持中国同中亚五国建交30周年视频峰会，强调携手构建更加紧密的中国―中亚命运共同体。此次峰会召开前，习主席同中亚伙伴密集会见再谈“命运共同体”，并强调全面提升各领域合作水平。

央视网《联播 》为您梳理五场会谈重要内容，与您一同学习。

　　　　专家建议，随着中央科技委成立，下一步应从顶层设计上理顺整个基础研究资助体系，对同类项目进行清理，明确不同科研管理机构的资助定位，比如基金委更聚焦原创性或自由探索型基础研究，以长期滚动资助为主；科技部负责与国家战略需求相关的重大专项和国家实验室，抓大放小，进行“有组织的科研攻关”。ク椹‘で冷やされたリビングは心地よさを感じたが、追ってくる足音でそれがかき消された。健人はすぐにキッチンへと向かって、冷蔵庫の中を確認した。無造作に置かれている食材を見つめ、健人はひき肉を取りだした。ジンとの決めた献立は、結局、一人で作る破目になってしまった。誰かと料理をすることなんて滅多にないことだから、少しは楽しみにしていた。　(　)　(　)公(gong)开(kai)报(bao)道(dao)显(xian)示(shi)，(，)自(zi)2(2)0(0)1(1)3(3)年(nian)1(1)2(2)月(yue)1(1)7(7)日(ri)，(，)中(zhong)央(yang)纪(ji)委(wei)第(di)一(yi)次(ci)点(dian)名(ming)道(dao)姓(xing)向(xiang)社(she)会(hui)公(gong)开(kai)曝(pu)光(guang)1(1)0(0)起(qi)违(wei)反(fan)中(zhong)央(yang)八(ba)项(xiang)规(gui)定(ding)精(jing)神(shen)典(dian)型(xing)问(wen)题(ti)起(qi)，(，)每(mei)逢(feng)节(jie)假(jia)期(qi)或(huo)者(zhe)重(zhong)要(yao)时(shi)间(jian)节(jie)点(dian)之(zhi)前(qian)，(，)中(zhong)央(yang)纪(ji)委(wei)国(guo)家(jia)监(jian)委(wei)网(wang)站(zhan)大(da)多(duo)都(dou)会(hui)公(gong)开(kai)通(tong)报(bao)违(wei)反(fan)中(zhong)央(yang)八(ba)项(xiang)规(gui)定(ding)精(jing)神(shen)典(dian)型(xing)问(wen)题(ti)。(。)

　　　　香港特区海事处8日中午12时至9日行动结束期间封锁水雷位置方圆1公里内的水域范围，封锁期间，船只不得驶进封锁范围。此外，警方于8日中午12时起封锁附近一带山径，禁止游人走近，以保安全。鹤咀一带范围的空域亦由9日9时至15时列为临时限制飞行区。（海外网 杨佳）

　　#####　　赵云摇了摇头，目光看向英雄楼外车水马龙，目光突然一凝。　　公开简历显示，盛光祖出生于1949年4月。2011年2月任原铁道部部长、党组书记，2013年机构改革后，任中国铁路总公司总经理、党组书记。

中国质量新闻网讯（毛祎雯）为切实保障广大儿童和学生的健康安全，进一步加强儿童玩具和学生用品质量安全监管，3月份以来，四川省遂宁市安居区市场监管局联合区教体局持续开展了儿童玩具和学生用品专项整治，彻查市场上有安全隐患的儿童玩具和学生用品。

此次整治行动重点排查危险玩具、危险文具以及其他涉及质量安全问题儿童和学生用品。检查中，执法人员重点检查经营户是否落实进货验收制度、是否销售无厂名厂址，无标准或产品合格证明等“三无”产品；产品是否有执行标准、标签标注是否规范等问题。专项检查中，执法人员还对经营者开展质量安全知识宣传。整治行动开展以来，执法人员共检查校园周边经销企业62家次，责令商家下架“三无”和问题产品10余件。

下一步，区市场监管局将继续联合区教体局，坚持问题导向，针对校园周边等重点区域，强化整治措施，进一步落实儿童玩具、学生用品等生产经营者主体责任，坚决查处各类违法经营行为，消除儿童玩具和学生用品质量安全隐患，守住产品质量安全底线。

　　　　dangqian，woshibenlunbentuyiqingxingshiyiranfuzayanjun，cunzaishehuimianchuanbofengxian。weijinyibujiaqiangyiqingyinnichuanbofengxianpaizha，qieshibaozhangrenminqunzhongshengminganquanheshentijiankang，jizhouqujiangkaizhanquanyuquanyuanhesuanjiance。xiantonggaoruxia：抱きしめられた腕が震えていて、健人は困ったように笑い母の背中を撫でた。健人が迹盲筏皮い胍陨稀⒆娓袱茸婺袱虾韦庋预荬胜い瑜δ侵bめたようにため息をついて別室から出て行った。少しの間、健人は母を宥めて、いつまでも泣き続けている母の背中を優しく撫でていた。#####

心理健康教育目标清晰、落实到位。2018年，教育部印发《高等学校学生心理健康教育指导纲要》，明确了高校心理教育的指导思想、总体目标、原则和任务等，2021年，印发《关于加强学生心理健康管理工作的通知》，要求提高学生心理健康工作针对性和有效性。其中提到了加强心理健康课程设置、做好心理健康测评、加强心理咨询辅导服务等落实措施。目前，各地高校普遍开设了有关心理健康的公共必修课，绝大部分学校设立了心理咨询中心，按师生比不低于1∶4000配备心理健康专职教师。有些高校创造条件，开通了24小时阳光心理援助热线，搭建全天候咨询平台，扩建相关场地，经费保障等措施也在逐步落实。

心理育人路径不断丰富。各高校结合本校实际，编写心理健康教材，组建心理健康教育教师队伍，录制心理健康慕课，开展有针对性的团体辅导，举办“5・25大学生心理健康节”，分层分类开展心理健康教育。全国高校普遍构建起“宿舍―班级―院系―心理健康咨询中心―校外精神专科机构”五级心理健康服务工作体系。在校园心理危机预防与干预方面，高校普遍开展新生入学心理普查，建立学生心理档案，设置心理委员，定期培训校内教辅人员。

心理育人内容及形式进一步拓展。一些高校心理工作者率先行动，通过融入中华优秀传统文化的方式，对心理育人的内容及形式进行了全新探索。例如，北京师范大学心理健康教育与咨询中心依托学生传统文化社团，举办了“以国学心，寻经典理”系列读书活动；心理健康教育课程从《论语》的“君子之道”中提炼出“智慧、仁爱、勇敢”三大心理健康理念，转化为特色教学资源；为本科生开设“儒道经典与人生智慧”通识课程，受到学生们的普遍好评。再如，广州中医药大学开设了“儒家思想与心理健康”课程，旨在推动建立中国人的心理健康评价标准。还有一些高校利用中秋节、清明节等传统节日举办专题讲座，滋养学生心灵，也收到了良好效果。

重“硬件”轻“软件”。目前，我国大部分高校的心理健康教育人、财、物等“硬件”配备相对完备，有些学校还配备了智能减压系统、音乐放松系统、箱庭产品等“高阶工具”。然而，心理教师的专业训练与文化素养普遍不够充分，富有中国特色、适合中国国情的高校心理健康教育教材等“软件”仍比较欠缺。虽然市面上面向大学生的心理健康教育教材、书籍等数量不少，但内容几乎千篇一律，仍然沿用西方心理学理念。

重“术”轻“道”。高校心理健康教育，通常着眼于挫折教育、人际关系、学习发展、情绪管理等现实表象，采用现象观察与分析、心理咨询、心理自助等“术”的层面的方法。正因如此，目前在大学生心理健康教育中普遍使用的心理干预和药物干预等手段效果并不稳定，根本原因在于重术轻道。实际上，深层观察，当代部分大学生存在的心理困扰、精神不振、找不到人生发展的方向与目标等状况，其根源在于内心价值的缺失，需要以深植中国大地的厚重文化、生命智慧加以对治。

重“西”轻“中”。近年来，党和国家对我国心理学科建设与发展高度重视，进行了一系列中国化、本土化的努力，产生了显著效果。然而，目前中国心理学的框架体系仍然深受西方模式影响，心理健康教育内容多围绕西方心理学的概念、路径和方法论展开，对大学生开展心理测评，使用的多是国外早期编制的量表，如《症状自评量表》（scl-90），《焦虑自评量表》（sas）等。要看到，一个人的生命成长和人格完善本质上是文化塑造的结果，必然要扎根于所在国家和社会的文化土壤、文化生态，缺乏传统文化引导的心理教育，无异于无本之木、无源之水。

针对我国高校心理育人现状，当前，亟待更好地从国情出发，不忘历史、着眼现实，将中华优秀传统文化融入高校心理育人实践中，培养具有健康人格和责任担当的未来之材。为此，需从多方面努力，推动跨学科合作，不断扩展高校心理健康教育工作内容，创新心理健康教育工作体系。

首先，在高校心理健康教育的顶层设计中，注重对中华优秀传统文化的吸收和转化。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视中华优秀传统文化，引导和鼓舞全社会从优秀传统文化中汲取智慧、获得力量。习近平总书记明确指出：“要坚持古为今用、以古鉴今，坚持有鉴别的对待、有扬弃的继承，而不能搞厚古薄今、以古非今，努力实现传统文化的创造性转化、创新性发展，使之与现实文化相融相通，共同服务以文化人的时代任务。”2023年，教育部思想政治工作司将全面实施“时代新人铸魂工程”作为工作要点。建议将中华文化“学以成人”修养目标纳入“时代新人铸魂工程”，高校以此为契机，把中华优秀传统文化融入课堂教学、校园文化和社会服务等方面，尤其是学校心理健康教育的顶层设计之中，让中华优秀传统文化滋养师生心灵、涵育师生品行、引领校园风尚。

其次，鼓励高校建立学科交叉研究交流平台，加强教师传统文化素养培训。一是设置相关专业。从目前的人才培养体系来看，单一学科培养的毕业生很难具备传统文化心理教育所需的能力和条件。若要从源头解决这一问题，需在高校人才培养和学科设置中有所创新，设立新的交叉学科，如中国文化心理学专业。同时，建议在当前的师范教育课程体系中加强中国古代教育哲学、教育史方面的内容设置，将传统文化中“内省慎独”“立志责善”“致良知”“学以成人”等古代教育观、修养观有机融入心理教育、思政教育的学科内容中。二是搭建高校间的交流平台。通过搭建高校心理课、思政课和传统文化通识课（如哲学经典、诗词鉴赏、汉字文化、书法、太极拳）等的交流平台，设立相关课题，鼓励共同教研，加深相关教师对传统文化精神价值的理解。三是加强对在岗教师的传统文化素养培训。目前高校心理健康教育工作者大多是心理学或教育、思政专业教师，虽然掌握了较为丰富的心理、教育理论知识，但对中国传统文化中的心性哲学理念和方法并不熟悉。因此，应加强传统文化素养培训，帮助他们通过多种方式系统学习中国古代哲学中心性修养理论认知和实践路径，提升高校心理育人整体水平和实际效果。儒家文化讲“修己安人”，一个拥有传统文化素养的教师既能通过自我提升，让人格心性日趋完善，又能帮助学生树立正确价值观，促进身心健康发展。

最后，推动社会资源整合，助力中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展。高校心理育人工作并非只是专职心理教师的责任，也有赖于学工干部的思想政治工作和各科教师的通力合作，更离不开社会力量的共同努力。为了更好发挥中华优秀传统文化心理育人的作用，需要心理学、中国哲学、教育学等方面专家、团体共同努力。引导有社会影响力的传统文化学者走进大学校园，传播研究成果，助力心理育人工作；鼓励高校与博物馆、展览馆等拥有丰富传统文化资源的场馆建立合作关系，发挥传统教育中环境、仪式对个体精神秩序的建构作用，作为大学生心理教育的有益补充。

中华优秀传统文化对于大学生群体的成长成才、心灵安顿和人生幸福具有不可替代的价值和作用。大学生心理健康教育若能立足于中国社会的历史和现实，融合各方资源和力量，并适当借鉴西方心理学研究的有益经验，一定会开创出真正具有中国特色的高校心理育人新局面。

そんな場所では僕は哀しみというものを感じなかった。死は死でありc直子は直子だからだった。ほら大丈夫よc私はここにいるでしょうと直子は恥ずかしそうに笑いながら言った。いつものちょっとした仕草が僕の心をなごませc癒してくれた。そして僕はこう思った。これが死というものならc死も悪くないものだなcと。そうよc死ぬのってそんなたいしたことじゃないのよcと直子は言った。死なんてただの死なんだもの。それに私はここにいるとすごく楽なんだもの。暗い波の音のあいまから直子はそう語った。　(　)　(　)据(ju)大(da)象(xiang)新(xin)闻(wen)报(bao)道(dao)，(，)郑(zheng)州(zhou)市(shi)二(er)七(qi)区(qu)一(yi)家(jia)社(she)区(qu)卫(wei)生(sheng)院(yuan)工(gong)作(zuo)人(ren)员(yuan)介(jie)绍(shao)，(，)由(you)于(yu)九(jiu)价(jia)h(h)p(p)v(v)疫(yi)苗(miao)适(shi)用(yong)人(ren)群(qun)扩(kuo)展(zhan)的(de)消(xiao)息(xi)刚(gang)刚(gang)发(fa)布(bu)，(，)他(ta)们(men)还(hai)没(mei)有(you)接(jie)到(dao)上(shang)级(ji)部(bu)门(men)的(de)相(xiang)关(guan)通(tong)知(zhi)。(。)

（来源：中国日报网）