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　　　　 4月3日至6日，全国人大常委会副委员长、民革中央主席郑建邦率调研组一行赴山东济南、青岛两地开展年度重点考察调研。だ花魂だｓｓｚｚоo冰★:）★@_--3:16-　(　)　(　)这(zhe)种(zhong)“(“)雇(gu)佣(yong)军(jun)模(mo)式(shi)”(”)带(dai)来(lai)的(de)直(zhi)接(jie)副(fu)作(zuo)用(yong)是(shi)：(：)项(xiang)目(mu)选(xuan)择(ze)方(fang)向(xiang)的(de)失(shi)衡(heng)和(he)错(cuo)位(wei)。(。)站(zhan)在(zai)科(ke)研(yan)单(dan)位(wei)角(jiao)度(du)，(，)其(qi)对(dui)主(zhu)要(yao)领(ling)域(yu)的(de)发(fa)展(zhan)方(fang)向(xiang)和(he)路(lu)线(xian)选(xuan)择(ze)缺(que)乏(fa)决(jue)定(ding)权(quan)，(，)自(zi)身(shen)也(ye)没(mei)有(you)足(zu)够(gou)资(zi)源(yuan)布(bu)局(ju)。(。)“(“)有(you)时(shi)单(dan)位(wei)想(xiang)上(shang)的(de)项(xiang)目(mu)没(mei)有(you)被(bei)批(pi)准(zhun)，(，)不(bu)太(tai)想(xiang)上(shang)的(de)反(fan)而(er)被(bei)批(pi)准(zhun)了(le)，(，)感(gan)觉(jiao)项(xiang)目(mu)能(neng)否(fou)被(bei)批(pi)准(zhun)有(you)相(xiang)当(dang)大(da)的(de)随(sui)机(ji)性(xing)，(，)所(suo)以(yi)干(gan)脆(cui)就(jiu)把(ba)所(suo)有(you)想(xiang)做(zuo)的(de)、(、)不(bu)想(xiang)做(zuo)的(de)，(，)着(zhe)急(ji)的(de)、(、)不(bu)着(zhe)急(ji)的(de)项(xiang)目(mu)都(dou)一(yi)口(kou)气(qi)报(bao)上(shang)去(qu)，(，)看(kan)哪(na)个(ge)能(neng)中(zhong)。(。)这(zhe)就(jiu)是(shi)为(wei)什(shen)么(me)基(ji)础(chu)研(yan)究(jiu)多(duo)年(nian)来(lai)的(de)经(jing)费(fei)使(shi)用(yong)效(xiao)益(yi)低(di)下(xia)，(，)因(yin)为(wei)选(xuan)题(ti)并(bing)不(bu)是(shi)最(zui)好(hao)的(de)，(，)只(zhi)能(neng)出(chu)小(xiao)成(cheng)果(guo)，(，)出(chu)不(bu)了(le)真(zhen)正(zheng)有(you)价(jia)值(zhi)的(de)成(cheng)果(guo)。(。)”(”)前(qian)述(shu)基(ji)础(chu)研(yan)究(jiu)所(suo)所(suo)长(chang)说(shuo)。(。)

　　(　)　(　)8(8)日(ri)白(bai)天(tian)，(，)全(quan)省(sheng)晴(qing)间(jian)多(duo)云(yun)。(。)8(8)日(ri)夜(ye)间(jian)到(dao)9(9)日(ri)，(，)邯(han)郸(dan)晴(qing)转(zhuan)多(duo)云(yun)，(，)其(qi)他(ta)地(di)区(qu)晴(qing)间(jian)多(duo)云(yun)。(。)9(9)日(ri)夜(ye)间(jian)到(dao)1(1)0(0)日(ri)，(，)南(nan)部(bu)地(di)区(qu)多(duo)云(yun)间(jian)阴(yin)，(，)坝(ba)上(shang)地(di)区(qu)晴(qing)转(zhuan)多(duo)云(yun)，(，)其(qi)他(ta)地(di)区(qu)晴(qing)间(jian)多(duo)云(yun)。(。)8(8)日(ri)至(zhi)1(1)0(0)日(ri)，(，)空(kong)气(qi)污(wu)染(ran)扩(kuo)散(san)条(tiao)件(jian)转(zhuan)差(cha)，(，)中(zhong)南(nan)部(bu)地(di)区(qu)有(you)中(zhong)度(du)霾(mai)，(，)局(ju)地(di)重(zhong)度(du)霾(mai)。(。)

　　　　23riwan，shandongshengweichangwei、qingdaoshiweishujiwangqingxian，qingdaoshiweifushuji、shichangmengfanlidaohuozaixianchangdudaopuhuojiuyuangongzuo。qiangtiaoyaoshenruguanchexijinpingzongshujiguanyuanquanshengchangongzuodezhongyaozhishijingshen，anzhaoshengwei、shengzhengfulingdaotongzhideyaoqiu，jiaqiangfenxiyanpan，kexuezuzhishijiu，zaiquebaoanquandeqingkuangxiajinkuaipumieshanhuo，yanfangfashengcishengzaihai。被体育课老师c了一节课作文渺渺...。

　<(<)p(p)>(>)光(guang)明(ming)日(ri)报(bao)记(ji)者(zhe)党(dang)文(wen)婷(ting)严(yan)圣(sheng)禾(he)<(<)/(/)p(p)>(>)<(<)p(p)>(>)近(jin)日(ri)，(，)深(shen)圳(zhen)大(da)学(xue)获(huo)得(de)“(“)全(quan)国(guo)民(min)族(zu)团(tuan)结(jie)进(jin)步(bu)示(shi)范(fan)学(xue)校(xiao)”(”)授(shou)牌(pai)。(。)位(wei)于(yu)南(nan)海(hai)之(zhi)滨(bin)的(de)深(shen)圳(zhen)大(da)学(xue)，(，)是(shi)广(guang)东(dong)省(sheng)民(min)族(zu)学(xue)生(sheng)数(shu)量(liang)最(zui)多(duo)的(de)高(gao)校(xiao)。(。)近(jin)年(nian)来(lai)，(，)在(zai)深(shen)圳(zhen)市(shi)统(tong)战(zhan)民(min)宗(zong)部(bu)门(men)指(zhi)导(dao)下(xia)，(，)深(shen)圳(zhen)大(da)学(xue)在(zai)培(pei)养(yang)教(jiao)育(yu)好(hao)各(ge)族(zu)学(xue)生(sheng)、(、)促(cu)进(jin)西(xi)部(bu)民(min)族(zu)地(di)区(qu)人(ren)才(cai)培(pei)养(yang)和(he)教(jiao)育(yu)发(fa)展(zhan)方(fang)面(mian)先(xian)行(xing)示(shi)范(fan)，(，)铸(zhu)牢(lao)中(zhong)华(hua)民(min)族(zu)共(gong)同(tong)体(ti)意(yi)识(shi)，(，)绘(hui)就(jiu)了(le)一(yi)幅(fu)民(min)族(zu)团(tuan)结(jie)进(jin)步(bu)的(de)生(sheng)动(dong)画(hua)卷(juan)。(。)<(<)/(/)p(p)>(>)<(<)p(p)>(>)“(“)这(zhe)几(ji)年(nian)，(，)无(wu)论(lun)是(shi)生(sheng)活(huo)还(hai)是(shi)学(xue)业(ye)、(、)就(jiu)业(ye)方(fang)面(mian)的(de)问(wen)题(ti)，(，)尼(ni)加(jia)提(ti)老(lao)师(shi)都(dou)会(hui)和(he)我(wo)频(pin)繁(fan)地(di)交(jiao)流(liu)，(，)帮(bang)我(wo)逐(zhu)渐(jian)明(ming)晰(xi)自(zi)己(ji)的(de)发(fa)展(zhan)规(gui)划(hua)。(。)”(”)深(shen)圳(zhen)大(da)学(xue)经(jing)济(ji)学(xue)院(yuan)学(xue)生(sheng)吾(wu)古(gu)孜(zi)·(·)艾(ai)尔(er)肯(ken)回(hui)想(xiang)起(qi)入(ru)校(xiao)后(hou)老(lao)师(shi)对(dui)他(ta)的(de)帮(bang)助(zhu)，(，)语(yu)气(qi)里(li)充(chong)满(man)感(gan)动(dong)。(。)来(lai)自(zi)新(xin)疆(jiang)和(he)田(tian)的(de)他(ta)今(jin)年(nian)大(da)三(san)，(，)已(yi)顺(shun)利(li)考(kao)取(qu)了(le)证(zheng)券(quan)从(cong)业(ye)资(zi)格(ge)证(zheng)和(he)初(chu)级(ji)会(hui)计(ji)证(zheng)，(，)如(ru)今(jin)正(zheng)一(yi)边(bian)在(zai)一(yi)家(jia)知(zhi)名(ming)银(yin)行(xing)实(shi)习(xi)，(，)一(yi)边(bian)全(quan)力(li)备(bei)考(kao)国(guo)际(ji)风(feng)险(xian)管(guan)理(li)师(shi)，(，)努(nu)力(li)书(shu)写(xie)着(zhe)从(cong)前(qian)自(zi)己(ji)不(bu)敢(gan)想(xiang)象(xiang)的(de)未(wei)来(lai)。(。)<(<)/(/)p(p)>(>)<(<)p(p)>(>)吾(wu)古(gu)孜(zi)·(·)艾(ai)尔(er)肯(ken)口(kou)中(zhong)的(de)老(lao)师(shi)，(，)正(zheng)是(shi)深(shen)圳(zhen)大(da)学(xue)专(zhuan)门(men)配(pei)置(zhi)的(de)民(min)族(zu)学(xue)生(sheng)专(zhuan)职(zhi)辅(fu)导(dao)员(yuan)。(。)为(wei)了(le)做(zuo)好(hao)少(shao)数(shu)民(min)族(zu)学(xue)生(sheng)的(de)教(jiao)育(yu)管(guan)理(li)服(fu)务(wu)工(gong)作(zuo)，(，)帮(bang)助(zhu)他(ta)们(men)成(cheng)长(chang)成(cheng)才(cai)，(，)深(shen)大(da)设(she)立(li)了(le)民(min)族(zu)学(xue)生(sheng)工(gong)作(zuo)办(ban)公(gong)室(shi)，(，)以(yi)5(5)0(0):(:)1(1)的(de)高(gao)比(bi)例(li)配(pei)备(bei)了(le)专(zhuan)职(zhi)辅(fu)导(dao)员(yuan)队(dui)伍(wu)，(，)从(cong)生(sheng)活(huo)、(、)学(xue)业(ye)、(、)心(xin)理(li)健(jian)康(kang)、(、)就(jiu)业(ye)指(zhi)导(dao)等(deng)方(fang)方(fang)面(mian)面(mian)去(qu)关(guan)心(xin)关(guan)爱(ai)民(min)族(zu)学(xue)生(sheng)的(de)成(cheng)长(chang)。(。)<(<)/(/)p(p)>(>)<(<)p(p)>(>)“(“)对(dui)于(yu)学(xue)习(xi)成(cheng)绩(ji)优(you)异(yi)和(he)学(xue)业(ye)进(jin)步(bu)明(ming)显(xian)的(de)民(min)族(zu)学(xue)生(sheng)，(，)学(xue)校(xiao)通(tong)过(guo)奖(jiang)学(xue)金(jin)等(deng)激(ji)励(li)政(zheng)策(ce)，(，)鼓(gu)励(li)和(he)引(yin)导(dao)他(ta)们(men)更(geng)加(jia)努(nu)力(li)学(xue)习(xi)；(；)对(dui)于(yu)家(jia)庭(ting)困(kun)难(nan)的(de)民(min)族(zu)学(xue)生(sheng)，(，)学(xue)校(xiao)把(ba)他(ta)们(men)列(lie)为(wei)重(zhong)点(dian)资(zi)助(zhu)对(dui)象(xiang)实(shi)现(xian)全(quan)覆(fu)盖(gai)。(。)”(”)辅(fu)导(dao)员(yuan)来(lai)再(zai)提(ti)老(lao)师(shi)说(shuo)，(，)除(chu)了(le)物(wu)质(zhi)上(shang)的(de)帮(bang)助(zhu)和(he)激(ji)励(li)，(，)学(xue)校(xiao)对(dui)这(zhe)些(xie)来(lai)自(zi)偏(pian)远(yuan)地(di)区(qu)的(de)少(shao)数(shu)民(min)族(zu)学(xue)子(zi)用(yong)心(xin)关(guan)爱(ai)、(、)倾(qing)情(qing)呵(he)护(hu)。(。)<(<)/(/)p(p)>(>)<(<)p(p)>(>)“(“)少(shao)数(shu)民(min)族(zu)同(tong)学(xue)刚(gang)入(ru)校(xiao)时(shi)往(wang)往(wang)都(dou)比(bi)较(jiao)羞(xiu)涩(se)。(。)”(”)来(lai)再(zai)提(ti)说(shuo)，(，)因(yin)此(ci)帮(bang)助(zhu)他(ta)们(men)建(jian)立(li)自(zi)信(xin)、(、)敞(chang)开(kai)心(xin)扉(fei)融(rong)入(ru)大(da)家(jia)是(shi)重(zhong)要(yao)课(ke)题(ti)。(。)为(wei)此(ci)，(，)深(shen)圳(zhen)大(da)学(xue)建(jian)立(li)了(le)项(xiang)目(mu)制(zhi)—(—)—(—)即(ji)每(mei)位(wei)辅(fu)导(dao)员(yuan)主(zhu)导(dao)一(yi)两(liang)项(xiang)活(huo)动(dong)项(xiang)目(mu)，(，)鼓(gu)励(li)少(shao)数(shu)民(min)族(zu)同(tong)学(xue)和(he)汉(han)族(zu)同(tong)学(xue)共(gong)同(tong)参(can)与(yu)，(，)促(cu)进(jin)大(da)家(jia)培(pei)养(yang)兴(xing)趣(qu)、(、)增(zeng)进(jin)交(jiao)流(liu)、(、)广(guang)交(jiao)朋(peng)友(you)。(。)<(<)/(/)p(p)>(>)<(<)p(p)>(>)这(zhe)些(xie)活(huo)动(dong)既(ji)可(ke)以(yi)弘(hong)扬(yang)中(zhong)华(hua)优(you)秀(xiu)传(chuan)统(tong)文(wen)化(hua)，(，)又(you)能(neng)引(yin)领(ling)各(ge)民(min)族(zu)同(tong)学(xue)相(xiang)互(hu)学(xue)习(xi)。(。)丰(feng)富(fu)多(duo)彩(cai)的(de)校(xiao)园(yuan)文(wen)化(hua)活(huo)动(dong)和(he)民(min)族(zu)团(tuan)结(jie)进(jin)步(bu)教(jiao)育(yu)有(you)机(ji)结(jie)合(he)，(，)让(rang)各(ge)民(min)族(zu)师(shi)生(sheng)在(zai)深(shen)圳(zhen)大(da)学(xue)“(“)共(gong)学(xue)、(、)共(gong)事(shi)、(、)共(gong)乐(le)”(”)，(，)共(gong)同(tong)铸(zhu)牢(lao)中(zhong)华(hua)民(min)族(zu)共(gong)同(tong)体(ti)意(yi)识(shi)。(。)<(<)/(/)p(p)>(>)<(<)p(p)>(>)“(“)作(zuo)为(wei)援(yuan)疆(jiang)的(de)老(lao)师(shi)，(，)要(yao)想(xiang)上(shang)好(hao)思(si)政(zheng)课(ke)，(，)很(hen)重(zhong)要(ya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跟(gen)岗(gang)研(yan)习(xi)形(xing)式(shi)，(，)邀(yao)请(qing)国(guo)内(nei)教(jiao)育(yu)行(xing)业(ye)专(zhuan)家(jia)名(ming)师(shi)授(shou)课(ke)，(，)帮(bang)助(zhu)藏(zang)区(qu)教(jiao)师(shi)队(dui)伍(wu)提(ti)升(sheng)专(zhuan)业(ye)能(neng)力(li)。(。)<(<)/(/)p(p)>(>)<(<)p(p)>(>)“(“)下(xia)一(yi)步(bu)我(wo)们(men)将(jiang)继(ji)续(xu)以(yi)铸(zhu)牢(lao)中(zhong)华(hua)民(min)族(zu)共(gong)同(tong)体(ti)意(yi)识(shi)为(wei)主(zhu)线(xian)，(，)将(jiang)民(min)族(zu)团(tuan)结(jie)进(jin)步(bu)创(chuang)建(jian)工(gong)作(zuo)有(you)效(xiao)融(rong)入(ru)日(ri)常(chang)各(ge)项(xiang)工(gong)作(zuo)中(zhong)，(，)不(bu)断(duan)加(jia)强(qiang)各(ge)民(min)族(zu)师(shi)生(sheng)交(jiao)往(wang)交(jiao)流(liu)交(jiao)融(rong)，(，)深(shen)化(hua)民(min)族(zu)团(tuan)结(jie)进(jin)步(bu)教(jiao)育(yu)，(，)共(gong)同(tong)谱(pu)写(xie)学(xue)校(xiao)各(ge)民(min)族(zu)团(tuan)结(jie)奋(fen)斗(dou)、(、)繁(fan)荣(rong)发(fa)展(zhan)的(de)新(xin)篇(pian)章(zhang)。(。)”(”)深(shen)圳(zhen)大(da)学(xue)副(fu)校(xiao)长(chang)汪(wang)永(yong)成(cheng)表(biao)示(shi)。(。)<(<)/(/)p(p)>(>)<(<)p(p)>(>)《(《)光(guang)明(ming)日(ri)报(bao)》(》)（(（)2(2)0(0)2(2)3(3)年(nian)0(0)5(5)月(yue)2(2)2(2)日(ri)1(1)0(0)版(ban)）(）)<(<)/(/)p(p)>(>)

围绕贯彻落实党的二十大精神，深入践行“人民城市”重要理念，提升基层治理体系和治理能力现代化建设水平，杨浦不断推进基层社会治理创新实践，坚持擦亮“杨浦睦邻”治理品牌。由杨浦区地区工作办公室主办的杨浦区年度“十佳”睦邻项目遴选活动通过选树培育基层治理优秀案例，将杨浦基层治理创新实效予以彰显展示。

我们将陆续讲述杨浦这一年来基层涌现的睦邻实践，希望更多市民看到故事、得到收获，积极参与到杨浦睦邻家园建设中来。

和乐苑社区作为一个老旧动迁社区，邻里纠纷、家庭纠纷、物业纠纷时常发生。为提升居民法律意识，推动社区基层民主法治建设制度化、规范化建设，社区居委提出了以“党建引领睦邻自治”为核心，“自治、法治、德治”为指导思想，“一报一廊一坊”为工作阵地的“133工作法”，在服务居民，推动社区治理创新方面取得了一定成效。

和乐苑社区隶属于定海路街道，目前有居民1487户，人口约3000人左右。小区属于动迁房小区，老年人比例高，居民收入相对较低、法制意识较薄弱，其中，业主停车难和楼道杂物整治难、新能源机动车和非机动车充电难等问题尤为突出。这些矛盾涉及法律、工程、财务、绿化等多方面专业知识。

为此，和乐苑居委决定把“民主法治示范社区创建”作为进一步推动社区基层民主法治建设制度化、规范化的重要举措，以“党建为引领睦邻自治”为核心，联合业委会、物业，通过“三驾马车”创新“133”工作法，建强物业治理“联动圈”，激活老旧小区“活力圈”，有效推动了社区基层民主法治建设。

为了保证工作能够有效开展和推进，居民区党总支以“党建引领睦邻自治”为核心，设置了普法工作领导小组，由居民区党总书记、居委主任担任小组长和副组长，作为项目的主要负责人和工作协调人。

通过走访动员，挑选有法律特长、纠纷调解经验的社区工作者和社区居民担任组员，作为具体项目推进和执行的负责人。面向社区，从社区睦邻群团、睦邻楼组、社区达人中招募一批热心社区公益的居民担任普法志愿者，动员社区居民参与学习，及时收集信息反馈的联络人。同时，小组定期邀请社区法治专员为社区志愿者骨干进行法治培训，定向培养普法志愿者的专业法律知识。

普法小组在工作中坚持以“自治”为基础，倡导“自下而上”和“由上而下”的社区双循环发展模式，在选取法制培训、法制宣传议题时，先由小组成员通过普法志愿者收集汇总社区居民普遍关心的法律议题，再由小组成员通过协商会议讨论后确定活动主题，确保相关活动的开展能够符合社区居民需求，帮助社区居民解决所关心的社区问题。

同时以“法治”为抓手，依据市区法治宣传建设工作文件要求，制定《社区法治宣传建设工作计划》、《社区法治专员制度》，每月线上线下开展1-2次活动和讲课，以多种多样的形式，把党的理论知识、扫黑除恶、防电信诈骗、反邪教、法律知识、青少年法治教育等送到社区居民身边。

通过“自治”和“法治”工作的推进和开展，不断提升社区居民的法律意识和观念，提升居民的道德文化水平，吸引社区居民的广泛参与，形成“德治”良好氛围。

为了加强创建法治社区的宣传力度，和乐苑社区开办了“社区报”，在社区报中专设了法治宣传内容，使小区的普法、学法氛围更加浓厚。目前居委也在街道自治办大力支持下积极投身社区报2.0版本的筹划，致力于与当下流行的vlog、短视频等自媒体、融媒体形式相结合。

社区内还设置了普法宣传“社区廊”。法治长廊以图文并茂的形式，为公众提供丰盛的“法治大餐”，也成为法治宣传教育的一道特色风景，每天吸引了不少居民驻足观看。长廊实现了市民休闲有去处、学法有趣味、践行有榜样、素养有提升的良好效果，为有力推进社区法治工作，营造浓厚的法治氛围。

通过“社区工作坊”共同探索多元共治和居民“自治、法治、德治”的社区治理体系，坚持问题导向，共商解决“妙计”，成功制定了“社区居民公约”。同时在街道平安办支持下，小区内24部电梯全部安装了“电动车不上楼”的控制装置，大大提高了社区居民的安全感。

通过“创新‘133’工作法文明和睦新社区”——睦邻社区法治建设宣传项目的实施，和乐苑社区建成了以居民区党总书记为核心的4人工作小组，形成了“一报一廊一坊”为主的法治宣传教育阵地，解决了业主停车难和楼道杂物整治难、新能源机动车和非机动车充电难等问题产生的纠纷。