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一切围绕项目的资助体系中，研究机构的运营、选题方向及科研人员的工资薪酬都和项目直接挂钩。庄辞对《中国新闻周刊》说，作为项目负责人，为了“凑人头费”，也就是给课题组的学生和博士后发得出工资，还必须不间断去申请新的项目，造成一定的重复资助。<(<)p(p)>(>)祖(zu)龙(long)娱(yu)乐(le)（(（)0(0)9(9)9(9)9(9)0(0)）(）)早(zao)盘(pan)持(chi)续(xu)走(zou)高(gao)，(，)上(shang)涨(zhang)5(5).(.)8(8)1(1)%(%)，(，)现(xian)报(bao)4(4).(.)5(5)5(5)港(gang)元(yuan)，(，)成(cheng)交(jiao)额(e)2(2)1(1)4(4)3(3).(.)7(7)1(1)4(4)万(wan)港(gang)元(yuan)。(。)<(<)/(/)p(p)>(>)<(<)p(p)>(>)此(ci)前(qian)，(，)<(<)/(/)p(p)>(>)<(<)p(p)>(>)责(ze)任(ren)编(bian)辑(ji)：(：)卢(lu)昱(yu)君(jun)<(<)/(/)p(p)>(>)
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作者：阎琨（清华大学教育研究院长聘副教授）
构建中国基础学科拔尖人才培养体系，要加强基础学科拔尖人才教育政策的顶层设计，推进拔尖人才相关法律法规的建立健全。
首先，国家和教育行政部门要建立健全清晰、全面和贯通的基础学科拔尖人才培养政策体系。深入实施科教兴国战略、人才强国战略，充分发挥制度优越性，从顶层设计和中央统筹开始，以新型举国体制来促进基础拔尖人才全链条培养和发展。尤其需要推动拔尖人才相关法律法规的建立与完善，这不仅能够确立拔尖人才教育的合法性地位，而且可以推动实践和研究层面的繁荣发展。针对我国拔尖人才培养体系中对基础教育阶段不够重视的问题，政府应当出台法律法规或政策，指导中小学科学规范开展拔尖人才早期甄别和培养活动。同时，考虑到我国拔尖人才教育政策实施细则不够清晰，教育行政部门有必要健全顶层政策框架，从拔尖人才甄别、项目设计与管理、课程与教学、教师培训、拔尖人才权益维护、项目评估、经费支持等方面出台配套的实施细则，对人才培养实践进行统筹和规范，以保障全国范围内拔尖人才教育的规范化和理性化发展。
构建中国基础学科拔尖人才培养体系，要立足学段贯通，这就要求多个主体相协同。
首先，我国基础学科拔尖人才培养工作必须强化当前培养链上没有得到足够重视的环节。其一，如上文所述出台相关法律法规和政策，从而明确中小学校为所有有发展潜质和更高教育需求的学生提供个性化教育资源的责任和义务。其二，如上文所述，尽快组织专家力量开发拔尖人才早期甄别和筛选技术，建立起规范化和常态化的全国性拔尖人才早期筛选机制，并探索多元安置形式，为后续的因材施教提供基础。其三，高度重视拔尖人才早期教育的师资培养工作，建立相关资格认证制度和行业标准。
其次，做好基础教育与高等教育在拔尖人才教育上的衔接工作。在总的原则上，拔尖人才培养体系的构建应当树立系统性和整体性思维，在人本理念指导下，打破不同学段教育体系之间的隔阂，促进不同培养主体协同合作。在具体思路上，其一，不同学段的学校按照人才成长的客观规律，做好本阶段拔尖人才的甄别和培养工作。学前教育对天资卓越儿童的征兆保持敏感；基础教育进行甄别和个性化培养；高等教育针对拔尖人才的天赋领域进行专业化培养。其二，在培养理念方面，通过教学和考试设计上的根本性转变，教育行政部门和高校应当积极引导中小学突破应试教育束缚，推进素质教育进程，从知识灌输向潜能开发过渡，从而解决教学实际与高考标准不匹配、学校培养与社会需求不匹配等在以往不同学段协同育人中出现的症结。其三，在协同形式上，高校应当摒弃坐享基础教育人才培养成果的“掐尖”想法，利用自身在知识生产和师资、实验室等方面的优势，提前介入拔尖人才的培养过程，与中学形成人才培养联盟，使创新型人才培养的资源和理念能够渗透到基础教育阶段。其四，高校应当在自主人才选拔环节强化综合评价和多元选拔的人才评价体系，引导中小学改革人才培养的重心和评价的维度。
最后，拔尖学生成长为专业领域的卓越人才是一个动态化和系统化的过程，因此需要为拔尖人才成长提供一个全方位的支持性环境。教育行政部门应当明确拔尖人才教育涉及的潜在利益相关者群体的责任，厘清不同级别政府在拔尖人才培养上的职能和义务。高校积极扮演统筹和协同的角色，调动社会多个主体和资源要素，将科研要素转化为人才培养要素，发挥科教协同和产教融合的作用。重视家庭在拔尖人才成长中的作用，把家长纳入拔尖人才教育体系之中，协助学校及时监测和调整拔尖人才成长路径。
构建中国基础学科拔尖人才培养体系，要强化基础学科的支撑作用，提高高校拔尖人才培养能力。
首先，国家和教育行政部门要更加重视学科建设，扩大基础学科本科招生规模。高校要积极转变人才培养目标，在本科阶段为学生提供更多基础学科教育，并将应用学科的人才培养任务部分转移到研究生阶段。在建设基础学科时，将未来国家经济社会发展的重点关键领域纳入建设考量，深入分析基础学科具有创新性、前瞻性和突破性的命题，对学科建设方向展开超前布局。
其次，打破学校壁垒，以学科为中心确定拔尖人才培养试点。拔尖项目试点的确定应精准对接国家关键领域，依托优势学科，给予其资金支持和招生政策支持，以形成优势学科建设和拔尖人才培养相互促进的局面。管理部门要对行业特色高校在专业开设上与综合性大学趋同的现象进行规范，要求其严格依据学校的优势学科设置拔尖人才培养单位。此外，基于学科，建立人才培养联盟和研究集群，共享优质课程、科研项目和研究设备，促进联盟和集群内学生的校际流动，提高学生对专业的忠诚度和归属感，强化基础学科自身的学科规训。
最后，提高高校拔尖人才培养能力，改革现行考核体系和评价标准是当务之急。高校在选聘参与拔尖人才培养的专职教师时，应考察学术成果和对拔尖人才培养的兴趣这两方面要素，遴选一批学术建树高，师德师风优良的教师参与拔尖人才培养工作，在考核评价、职称晋升和薪酬激励中考量教师对拔尖学生培养的投入程度等要素。学校的教师发展中心也应当为教师的研究型教学提供技能培训和红利来的技术支持。此外，未来针对高校基础学科拔尖人才培养项目成效的评价应当适当延长评价周期，调整评价指标，为拔尖人才成长留足时间和空间的同时，更多关注培养对象的获得感。高校应对基础学科拔尖学生的个性化发展做好诊断和跟踪调整服务，保障拔尖学生自主开展探索和确定个性化培养方案的权利。探索完善本硕博贯通机制，充分发挥导师制、书院制等要素在拔尖人才培养中的作用。
首先，拔尖人才教育应当从根本上转变思路，高校主动从“摘果子”的角色转变为“播种者”。我们所倡导的拔尖人才培养项目不是把人培养成“器物”层面的专业精英，而更着眼于人的全面发展。相较于在某个时间节点摘取当前符合某种具体知识技能要求的“完成型”人才进行培养，高校更应当以发展的眼光，帮助所有有潜质的学生按照天性自然成长。这两种人才培养方式的思路不同，前者是基于存量思路，而后者则侧重于扩充增量，旨在对所有具有独特天赋的学生施以个性化的教育。因此，后者不仅更具可持续性，且能够一定程度上保证培养对象的天赋和志趣与基础学科拔尖项目保持一致。
其次，教育管理者应当认识到，拔尖人才培养项目虽然是以需求为导向的公共政策，但本质上更是一项以“人”为对象的教育政策，如果不遵循教育规律和人才成长的内在规律，则无法实现为国家基础学科发展服务的外部目标。在致力于服务国家重大战略发展的同时，也应当关注学生自身的情感需求和发展需求，以及多样化的非认知特征和志趣，从而将学生个人发展目标融入培养政策的整体目标体系。在培养过程中，尤其要注重对拔尖人才的思想引领，使他们能够自然而然地将个人发展融入国家和社会发展需求中。
在社会大环境上，政府应当在全社会加强价值观教育，营造尊重知识、鼓励创新、宽容失败的舆论环境。宏观层面，教育行政部门要超越市场价值逻辑，赋予高校充分的办学自主权，鼓励其按照学术逻辑办学。微观层面，高校应当尊重学术研究和人才成长的客观规律，改革科研评价体系和薪酬激励体系，为教师安心开展科学研究和拔尖人才培育工作创造条件。在此基础上，我们还应当认识到，拔尖人才教育应使非拔尖人才同时受益，未来成熟的拔尖人才教育体系应向更开放、更易获得、更普惠的方向发展，使公众认识到：拔尖人才是一个具有特殊教育需求，而非拥有教育特权的群体，从而构建出对拔尖人才培养更宽容、更支持的社会舆论环境。
首先，构建中国基础学科拔尖人才培养体系，还要加快对基础学科拔尖人才成长规律的研究，并形成研究与实践相互促进的局面。
拔尖人才的成长发育机制不仅关涉教育学层面的问题，还与心理学、生物学和医学等学科密切相关，因此，需要从不同学科视角深入研究拔尖人才成长成才规律。教育行政部门应当积极推动组建拔尖人才教育专家智库，并提供专项科研经费，鼓励不同学科领域的专业学者通过课题和项目的形式开展跨学科联合攻关。
其次，教育研究者和相关协会应当充分发挥专家资政作用，协助主管拔尖人才教育的政府部门，促进拔尖人才教育的理论研究和培养实践科学化规范化发展。
最后，基础研究拔尖人才培养应立足本土实践，同时积极借鉴国际拔尖人才教育研究发展的经验，推动拔尖人才教育的实践经验和理论研究成果快速传播。同时，教育界在开展相关研究之余，要积极致力于基础学科拔尖人才成长路径诊断相关师资的培养，为拔尖人才培养和发展提供教育咨询服务。
《光明日报》（2023年05月23日15版）
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（原标题：今天记者会，外交部发言人两次回应“中国没有兴趣”）
毛宁：中国新任驻美国大使谢锋已经抵美履新。大使是中美两国沟通合作的重要桥梁和纽带，希望美方为谢锋大使履职提供支持和便利。
中美关系对中美两国和世界都具有重大意义。中方始终按照习近平主席提出的相互尊重、和平共处、合作共赢的原则看待和发展中美关系，同时坚定捍卫自身主权、安全、发展利益。希望美方同中方相向而行，从两国和世界人民的共同利益出发，加强对话、管控分歧、推进合作，推动中美关系重回健康稳定发展的正轨。
毛宁：“一带一路”倡议致力于推动各国互联互通、共同发展，正如洪森首相所说，“不以任何国家为敌，不阻止任何国家发展”，而是帮助支持各国发展。
“一带一路”倡议提出十年来，秉持共商共建共享原则，持续深化同包括柬埔寨在内的共建国家互利合作，已成为深受欢迎的全球公共产品和国际合作平台。截至目前，倡议已吸引全球超过四分之三的国家参与，为共建国家创造42万个工作岗位，帮助越来越多的国家加快经济发展。这些丰硕成果充分说明，“一带一路”是推动各国共同发展的康庄大道。
相信随着高质量共建“一带一路”的不断推进，将给各国共同繁荣带来更多机遇。中方将认真落实中柬两国领导人达成的重要共识，持续推进中柬共建“一带一路”合作，更多惠及两国人民。
毛宁：关于第一个问题，中方有关部门对美光公司在华销售产品的网络安全审查是依法实施的，决定是基于事实作出的。中国的网络安全审查不针对特定国家和地区，不排斥任何国家的技术和产品。
反观美国以国家安全为借口，在没有任何事实依据的情况下，将1200多个中国企业和个人列入各种清单，实施各种限制，这才是经济胁迫，这才是不可接受。
关于第二个问题，中方坚决反对美方泛化国家安全概念、滥用国家力量无理打压中国企业。这种歧视性、不公平的做法严重损害中美正常经贸往来合作，严重破坏市场规则和国际经贸秩序，严重扰乱全球产业链供应链稳定。中方将继续采取必要措施，坚决维护中国企业和机构的合法权益。
毛宁：中方对缅甸近日遭受热带气旋风灾影响，造成重大人员伤亡和财产损失表示诚挚慰问。作为友好邻邦和胞波兄弟，中方已第一时间向缅方提供救灾物资，中国红十字会也向缅红十字会提供了援助，充分体现了中缅守望相助、同甘共苦的命运共同体精神。下步，中方将根据缅方需要，继续尽己所能提供人道主义帮助，支持当地人民克服暂时困难、尽快重建家园。
毛宁：建议向中国商务部了解。
毛宁：中方就这个问题做出过回应。北约声称是区域性联盟，不应当寻求地理突破。亚太不欢迎阵营对抗，不欢迎军事集团。
日本有过侵略历史，在军事安全问题上应当谨言慎行，多做有利于维护地区和平稳定的事。
毛宁：我们对有关各方同太平洋岛国开展正常交往合作不持异议，一贯主张国际社会应更多关注和支持岛国的发展。任何合作，都应该有助于实现这个目标。
毛宁：我不了解你提到的情况。
毛宁：我们已多次强调，中方一贯奉行不干涉别国内政的外交政策，也坚决反对任何国家干涉其他国家的内政。
张大伟也认为，市场的信心没有完全恢复，外界期待在烂尾楼续建资金、存量房贷降息等方面出台更大力度的政策。从政策预期看，需要针对一线城市的换房改善出台明显的宽松政策。そのときまで僕は死というものを完全に生から分離した的な存在として捉えていた。つまり<死はいつか確実に我々をその手に捉える。しかし逆に言えば死が我々を捉えるその日までc我々は死に捉えられることはないのだ>と。それは僕には至極まともで論理的な考え方であるように思えた。生はこちら側にありc死は向う側にある。僕はこちら側にいてc向う側にはいない。 ( ) ( )阳(yang)性(xing)感(gan)染(ran)者(zhe)3(3)，(，)女(nv)，(，)3(3)6(6)岁(sui)，(，)居(ju)住(zhu)于(yu)天(tian)津(jin)市(shi)北(bei)辰(chen)区(qu)小(xiao)淀(dian)镇(zhen)，(，)系(xi)管(guan)控(kong)人(ren)员(yuan)筛(shai)查(zha)发(fa)现(xian)，(，)8(8)月(yue)3(3)0(0)日(ri)采(cai)集(ji)咽(yan)拭(shi)子(zi)，(，)经(jing)检(jian)测(ce)中(zhong)心(xin)检(jian)测(ce)，(，)3(3)1(1)日(ri)结(jie)果(guo)呈(cheng)阳(yang)性(xing)，(，)为(wei)新(xin)冠(guan)病(bing)毒(du)无(wu)症(zheng)状(zhuang)感(gan)染(ran)者(zhe)。(。)
现在的供销社，还是印象中的供销社吗？新京报贝壳财经记者实地探访位于朝阳区团结湖路与姚家园路交会处的天宇市场“供销便民服务中心”，这里更像一个综合类商场，供销社内除瓜果蔬菜等农贸商品，还提供理发、手机维修等生活服务。
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ふわりと柔らかい風が吹いた。 网红营销那套，放在锦州烧烤上不行，原因很简单——得不到本地人认同。你问一个锦州人，“锦州烧烤哪家最好吃”，1000个人能给你2000种答案。唐鸡头、小国凤爪、晓波、老白、御烧烤……都知道“锦州烧烤烤一切”，每家的特色、口味各不相同，难分高下。
刘迪知道大家的顾虑，但他不得不“精打细算”。“景区内物资储备其实比较充足，但我们刚刚与外界取得联络，还不确定要在景区内受困几天，只能对物资做谨慎地规划，确保脱困前食物不会消耗光。”
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5月19日，在中国旅游日之际，由浦东新区惠南镇政府举办的“印象惠南”品牌发布会暨惠南瓜果节启动仪式在惠南镇举行，这是“印象惠南”品牌这一精品农业品牌首次公开亮相，惠南将以此“特色焦点”，进一步优化农文旅融合空间载体布局，推动农文旅消费的提质升级，让农文旅产业从“一处美”走向“全域美”。浦东新区农委主任苏锦山、惠南镇党委书记江臻宇、惠南镇镇长杨杨、商务委市场处处长王新悦、惠南镇党委副书记杨铁山、金桥集团党委副书记赵瑞春、上海市瓜果行业协会秘书长朱龙舟，以及金桥股份、惠南农投等相关领导出席等相关领导出席都莅临现场参与，同时还邀请验瓜师、瓜农及广大市民都积极参与，现场还举行了瓜王争霸赛和企业认购签约仪式，一场热闹非凡的瓜果盛会在惠南这片肥沃的土地上圆满举行，而活动现场，也变成了一个琳琅满目的瓜果集市。
惠南镇杨镇长在发布会上进行了精彩致辞，他提到，“印象惠南”这一品牌的建立是提升惠南农业竞争力、做优做强农旅产业的关键举措，更是构建现代化农业体系、推动经济高质量发展的重要支撑。未来，“印象惠南”将打造成为一个展示惠南镇特色，集聚特色农产品，提升农业附加值，实现农产品增收，富于人文气息的精品农业品牌。惠南将进一步树立品牌意识，强化品牌管理，推动农业生产和管理标准化，提标提效文旅服务，持续提升“印象惠南”公用品牌的含金量和竞争力，打响惠南产品、产业、产地的品牌知名度，讲好“印象惠南”故事，乘品牌之势、铸品牌之基、成品味之效。启动仪式上，与会领导共同开启了“印象惠南”的品牌揭幕仪式，同时展示了由雕刻师专为印象惠南打造的精致雕刻作品。同时，在活动现场，金桥集团与农投公司就“印象惠南”品牌合作达成了合作协议，并且进行了签约仪式。这是“印象惠南”这一品牌的首次公开亮相，“印象惠南”正式成为惠南镇的区域公用品牌名称。今后，惠南镇将深入讲好“印象惠南”品牌故事，不断提升惠南镇特色农产品公共品牌的知名度和影响力，并且通过视觉形象、ip形象、包装体系、管理规范等建设，夯实品牌基础，完善品牌价值体系，构建地域文化鲜明的“印象惠南”品牌新形象，为绘就惠南农业品牌化发展新蓝图打下坚实基础。
8424西瓜目前已经成为了惠南农产品的一张闪亮的名片，被成为西瓜界的“瓜王”。那么，真正的8424西瓜有着什么样的特点，“瓜王”又有着什么样的标准呢？在活动现场，专业的验瓜师为我们揭晓了答案。作为专业的验瓜师，通过敲打和观察，就能辨别出一个西瓜味道如何，精准到瓜皮多厚、含糖量多少、籽多不多等。在现场，验瓜师向我们展示了真实公开的选瓜、品瓜流程，告诉大家如何去选择一个优质的西瓜，而在将瓜选好后，又用专业的吃瓜套装将西瓜打开，对每一个西瓜都进行了精致的点评主持人也为大家介绍了惠南8424评瓜标准。印象惠南8424西瓜，必须满足以下三个条件，只有达到8斤，甜度12%，生长周期大于45天的8424西瓜，才可以称为印象惠南8424西瓜。
此次“瓜王争霸赛”吸引了惠南众多的瓜农积极参与，经过验瓜师的层层筛选，终于选出了当日的“终极瓜王”，而瓜王的主人也获得了荣誉授牌。经过验瓜师的专业品瓜，现场观众们的兴趣也被激发出来，大家都想一品8424西瓜的味道。主持人特邀大家上台品瓜，现场观众纷纷化身“吃瓜群众”，尽情品尝8424西瓜西瓜的美味。
五月初夏的惠南，万物生长，果香四溢，不仅有8424西瓜上市亮相，更多时令瓜果也精彩呈现。黄的桃子、绿的蜜瓜、紫的葡萄、红的草莓，色彩缤纷、口感各异的水果都全部上线，“惠南瓜果节”集市也盛大开集。空气中的水果香味仿佛是大家热情的催化剂，大家火热朝天加入争抢当中，想要饱尝这一份初夏的口腹生香。本次活动全场最刺激的要数“吃瓜大赛”，随主持人一声令下，大家抱着西瓜就卖力开吃，使出浑身解数，极速消灭手中的甜美西瓜，经过一番激烈的角逐，实力选手荣耀获胜一举拿下水果礼品。
接下来，“惠南瓜果节”集市将持续举行，未来将在上海市区以及众多高端社区举行。我们的线上抖音吃瓜挑战赛也同步开启，欢迎大家积极参与。“惠南瓜果节”与其说是一次创意十足的水果派对，不如说是一次关于美食鉴赏和动手能力的体验之旅。甜蜜的水果盛宴给大家一次舌尖上的果味犒赏，亦让大家感受到了创作和比拼的乐趣，本次第四届惠南瓜果节我们将分多场次举办，第二场将定于5月20日的浦东联洋的大拇指广场进行，后续还将进驻更多的社区及商场，尽情期待。此次“印象惠南”品牌发布会暨惠南瓜果节，不仅“印象惠南”这一聚焦惠南特色农特产品和文旅融合产业发展，着力打造知名度高、影响力大、品类齐全的区域公共品牌完全确立，还借此机会进一步扩大了惠南农产品的知名度，助推产业发展，助力乡村振兴，着力打造有口皆碑、远近闻名的金色招牌。近年来，惠南聚焦文体旅与乡村振兴的深度融合，在“乡匠海沈”“稻香远东”“治美桥北”三个乡村振兴示范村基础上，探索“两河流域”全域农旅联动，大力发展特色农业、民宿经济、露营经济等，推动乡村文体旅休闲消费的提质升级。作者：薄小波摄影：袁梓涵编辑：唐玮婕责任编辑：戎兵*文汇独家稿件，转载请注明出处
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（来源：快科技）